老師告狀後家長該怎麼辦?
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孩子上學後,父母很有可能隨時隨地會遭遇一大磨練——老師的“狀告”。針對小孩的“難題”,火冒三丈不好,一聲不響也不好,到底應該怎麼辦纔對?都說在育兒教育全過程中每一位媽媽都越來越十分“聰慧”,版本今日就辮髮了五位媽媽的方法,看一下他們全是如何適應的。他們的作法不一定合適您和您的小孩,可是最少,會讓您再度應對老師的狀告時不會再感覺“孤獨和無奈”。
忍讓:先帶兒子“撮”一頓
北京北京朝陽區紅廟南里 葉 依
“兒子,你又打架鬥毆了!你耷拉着腦袋,算得上知錯就改——正確了,你是我的煩惱、無窮的擔憂和不便。”
我儘可能抑制着滿腔怒火,說確實的,我是使盡全身上下氣力,把兒子痛打一頓,都不解恨。兒子早已上初三了,從兒時因偏食麪色暗黃,到今日能吃能喝、高大威猛,就這一項,我這個當孃的,花了是多少精力啊。
院校要給處罰,說成“不可以塑造未來因打架鬥毆而違法犯罪的人”,他們像一片陰雲遮在我頭頂。爲了更好地緩解焦慮不安氛圍,我先帶兒子在外面“撮”了一頓。從飯店回去離開時,兒子給一位乞討者掏了5角錢。
“他真慘。”兒子彷彿有心迴應了我讚譽的眼光。
但是打架鬥毆便是以強凌弱啊,兒子的責任心哪去了?
“我是不容易主動進攻所有人的,僅僅不甘被他人侮辱。”返回家中,兒子一本正經路面對於我。
我明白了,如今應對的,已經是一個小有觀念的兒子。
我最先自以爲是:兒子,現在我身體不好,忍不住發火,但是,我一旦去應對趾高氣揚的校領導,和勃然大怒的那一個被打小孩的父母,我毫無疑問會不由自主發火,一發火便會生病。
兒子一直很心痛媽媽,這番叫法使他愁眉不展緊閉,兒子興奮地迴應了一聲:“媽媽,你不能去學校!我惹的事,自己來承擔。”
以後,兒子咬着牙應對校領導和捱打的學生的家長,一遍又一遍寫檢查,直至院校覺得他早已瞭解深入截止。我又“爽快”地取出了鉅額醫療費,該筆錢,買來了兒子的心痛和後悔莫及。
承認錯誤:我的“激勵”讓小寶寶犯錯誤?
浙江蕭山市 馬 鑫
女兒的語言表達能力很強,這在她剛上幼稚園的情況下主要表現得很顯著。老師仍在改正同班同學的一些小孩子把“阿姨”叫成“都都”的音標發音,女兒早已能夠很流利地描述短故事了,也變成老師誇獎的小“典型性”。
做媽媽的我內心就擁有一絲的引以爲豪。我經常激勵她:“商品,老師提出問題要搶着迴應,要高聲清晰地解答問題,搞清楚嗎?老師和媽媽最愛積極解答問題的小孩了!”
一轉眼女兒上幼兒園中班。一天,把我幼稚園老師請去交談。
老師委婉地對我說:“你女兒近期主要表現還不錯,便是有一個問題,期待父母可以相互配合大家給她改正一下。這小孩總愛切斷老師發言。一節課上應切斷好幾回,響聲還尤其洪亮。改正幾回她都說是媽媽讓她那麼做的!”
……
那一天女兒一臉消沉地神情跟我說:“媽媽,老師確實喜愛高聲解答問題的小孩子嗎?”
“自然喜愛了,小孩子愛解答問題表明她用心聽老師授課了!”
“哼,才並不是呢……”
我很認真地對女兒說:“是媽媽不對,讓你覺得切斷老師得話是恰當的。我講的‘搶’着迴應,是要等老師提出問題完之後,而不是老師已經講話的情況下。你想一想,假如你跟我說話,邊上一直有些人高聲切斷,你也不開心吧!”
女兒將信將疑地點了點頭,來看,爲了更好地改正我的“過錯”,還得再加倍努力兒啊!
正確引導:讓小孩自身剖析不正確
北京北京朝陽區金臺西路 魯曉榕
女兒初三時的一次父母會,要我迄今難以忘懷。
那一次父母會,是父母和小孩一起參與。老師說:“我們班有一個同學授課愛接老師話茬兒。想要知道他是誰嗎?”然後老師講出了我女兒的名稱。
老師又然後說:“有一個同學的練習本使用率極高,進行後就被同學拿來抄了。想要知道他是誰嗎?”很悲劇,老師又點了女兒的名稱。我恨不能找一個天坑地縫鑽入。
會議後,我嘗試儘可能用平靜的語調對女兒說:“究竟是什麼原因?”
女兒答:“接老師話茬兒不是對,但至少表明我上課認真聽講呀,有的同學觀念走神了,你倒想讓她接話茬兒也接不上呢。”
把我女兒得話逗笑了,說:“你要找了個堂而皇之的原因。那讓同學抄作業呢?”
女兒一看我樂了,更起勁了:“老師應當關鍵指責這些抄作業的同學,又並不是我讓他們抄的,是他們見我寫完了,管我想,我可以不給嗎?”
我講:“你覺得你是在協助他們嗎?”
女兒向我做了個鬼臉說:“媽,別生氣了,我明白對不起,改還不行嗎?”
聽她那麼一說,我詢問道:“那你告訴我,你錯在哪兒了?”
女兒說:“接老師話茬兒是對老師的不重視,並且也危害同學們認真聽講;讓同學抄作業,沒有從源頭上協助同學,反倒害了他們,之後假如他們有不容易的地區,我能講給他們聽,工作或是要自己來進行。”
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