如何培養幼兒的注意力
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(1)有目的地造就可以造成孩子留意的自然環境。
依據上述孩子注意力發展趨勢的特性,注意力易分散化,父母可有目的地造就一些可以造成孩子留意的自然環境。社會心理學的研究表明明顯的、新奇的、主題活動的物件最能造成孩子的留意,家裏要有目的地置放一些豔麗的、主題活動的小玩具,如彩色氣球、不倒翁、會舞蹈的小孩、小熊寶寶敲鼓等,便於造成孩子的留意。此外,家裏還可提前準備一些新奇的,可供孩子實際操作而且可以探尋其祕密的物件,如天平秤、小電動機、多棱鏡、磁石等這種物件也可以造成孩子的留意。
(2)提升幼兒生活經驗,豐富多彩幼兒的專業知識。
幼兒所有着的生活經驗和專業知識,對造成和維持他的留意有密切相關。人對熟悉的事通常會出現較多的留意,比如一首熟悉的歌、一個熟悉的物品、一本熟悉的書都能造成幼兒的留意。針對一些新奇的物品,儘管能造成留意,但假如幼兒對新奇的事情一點不理解或毫無瞭解,注意力柱往不可以長久。反過來,如果有一點印像但不徹底熟悉,便會有極強的求知慾,注意力非常容易維持。
因而,豐富多彩的專業知識和生活經驗,嫺熟的方法,是發展趨勢幼兒注意力的關鍵標準。如孩子見過小熊貓後,再講熊貓的特點,孩子就較非常容易留意。因而,假如能豐富幼兒的日常生活內容,豐富多彩她們的生活經驗,就能推動幼兒注意力的可靠性。反過來,假如幼兒的日常生活歷經匱乏,對外部事情瞭解又少,諸事都很生疏,便難以維持幼兒注意力的可靠性。父母還能夠運用手機遊戲塑造孩子的注意力。手機遊戲是孩子喜歡的話動,在遊戲裏面孩子爲了更好地進行一定的每日任務,能夠 維持長時間的注意力。
(3)開展能造成幼兒留意的主題活動。
幼兒的注意力發展趨勢水準比較有限,既要發展趨勢幼兒的有意注意,更要靈活運用幼兒的天時留意,讓孩子在輕輕鬆鬆有擔得話動中集中化注意力。因此,在孩子的學習活動中,要留意學習培訓的內容運合幼兒的水準、興趣愛好和工作能力,日程安排要適當,不必長期做一種主題活動,要隨時隨地留意孩子的主要表現,立即調節活動主題和方式,當孩子已主要表現出走神時,不可逼迫孩子留意,而要考慮到主題活動的內容和方式的轉換。一般來講,幼兒只有保持5-二十分鐘的注意力。超出這段時間,幼兒的注意力便會分散化。自然,要考慮到孩子注意力遷移的艱難,不要在短期內內經常地拆換主題活動。
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