父母育兒理念不一致怎麼辦 育兒理念不同解決辦法
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很多家庭都有夫妻教育理念不一致,父母和子女教育理念不同的問題,經常因爲孩子的教育問題而吵架,增加了父母之間的矛盾問題,那麼父母育兒理念不一致怎麼辦?下面本站小編帶來介紹。
臺灣著名學者傅佩榮說:“人若沒有一個好的家庭環境,就很難展開一個正常的生命。”
所有的父母都在努力爲孩子創造美好的生活,都想把家打造成孩子的幸福天堂。但多少人卻把方法用錯了,他們在使勁往家裏搬東西的同時,不經意間把家的氣氛搞壞了,讓家動不動就變成了一個夫妻利益角鬥場,一座冷冰冰的沒有生氣的宮殿。孩子本該擁有的幸福,在這樣的家庭中不知流失了多少。
我認識一家人,夫妻倆都是很不錯的人,丈夫事業有成,妻子漂亮能幹,有一個可愛伶俐的女兒。他們的生活本該有“五星級”的舒適,但他們卻把好日子過成了“小旅館”的檔次。
他們兩口子之間並沒有大的矛盾,彼此間也很在意對方,但就是在一些雞毛蒜皮的小事上互相不對付,常發生爭執,誰也不服輸,總認爲對方應該讓步。在家庭經濟還不太寬裕的年代,他們常常因爲經濟問題爭吵;到家裏買了轎車和兩套房,物質條件已非常優越後,又因爲教育孩子的觀點不一樣等事由爭吵。
總之,生活中有什麼矛盾需要解決,什麼就是他們爭吵的原因。吵鬧過後往往是冷戰,一兩個月不說話。產生過離婚的念頭,但又沒什麼本質矛盾,彼此並不想真正離開,日子就一直在彆彆扭扭中過了下來。現在,他們人到中年,終於明白原來的爭鬥毫無意義,彼此關係大爲改善,開始了新的生活,可孩子成長中壞的影響卻已無法挽回。
小女孩在這樣的家庭氣氛中一直生活得膽戰心驚,她不知父母什麼時候會吵架,變得神經質、敏感,不論在什麼場合下,有誰說話聲音稍高些,她就表現出驚恐。她從小就特別希望爸爸或媽媽有一方出差,因爲那樣家裏就有幾天平安了。在父母不斷爭吵和冷戰中,現在這個女孩已上中學,她性情憂鬱,脾氣暴躁,成績不佳,不自信,讓父母頭疼得要命。他們現在最擔心的就是孩子將來考不上大學,不能自立怎麼辦。他們現在更發憤地賺錢,彷彿想給孩子掙夠一輩子用不完的資產。但無論賺多少錢,他們考慮到孩子的問題時都沒有安全感,沒有滿足感。
家庭生活中當然不可能沒有衝突,俗話說天下沒有不吵架的夫妻,好的家庭關係並不意味着只是一團和氣。
我和先生有時也會有衝突,但我們一般情況下會避開圓圓,在兩人之間儘快把問題解決了。實在避不開,也要儘量剋制自己,至少不讓爭吵嚇着孩子。有時也會請圓圓出來主持公道,我們相信孩子的看法往往比較客觀。我們很真誠地傾聽她的看法,從孩子的視角來發現自己的問題。
雖然她小時候常常“斷案不公”,不自覺地偏向我,但這至少能讓她爸爸意識到孩子的願望,出於對她願望的成全,他也會主動認錯。而我對她爸爸也會經常讓步,如果發現他氣憤得厲害,或是爲了儘快結束爭吵,我就會把自己的“原則”和“理由”都拋一邊,主動認錯,向他和解。我們的爭吵從來都是速戰速決,絕不拖到第二天,不讓壓抑的氣氛長時間地籠罩在我們的家庭裏。父母的行爲讓孩子看到,人與人之間有些矛盾是正常的,重要的是以何種態度解決。
婚姻是最深刻的一種人際關係,人性的真實、文化素養、價值觀、愛的能力,等等,都在這樣一種關係中表現得淋漓盡致。它是兩個成年人合寫的生命自傳,是讓他們最親愛的孩子感受生活的幸福,體會生命的美麗,認識人與人之間關係的啓蒙教材。
哪怕是離婚,只要理性和體面,也好過沒完沒了讓孩子備受折磨的爭吵。哲學家弗洛姆說:“當一個不幸的婚姻面臨解體時,父母之間陳腐的論據是,他們不能分離,以免剝奪一個完整的家庭給孩子所帶來的幸福。然而,任何深入的研究都表明,對孩子來說,家庭中緊張和不愉快的氣氛,比公開的決裂更有害,因爲後者至少教育孩子,人能夠靠勇敢的決斷,結束一種不可容忍的生活狀況。”
父母們常常想給孩子攢更多的錢,實際上多少錢都買不來孩子的快樂。財產今天損失了,明天可以掙回來,但孩子的成長中的幸福感、教育機會一旦損失了,就永遠找不回來了。給孩子一個幸福的家,讓孩子在生理和心理兩方面都健康地成長,成爲一個身心和諧發育的人,這纔是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財富。
如果說家庭狀態也可以像酒店那樣標註級別,沒有比和諧幸福的家庭氣氛級別更高的了。房子可以小一些,傢俱可以舊一些,電器可以少一些,但愛和親密一定要多——幸福的家就是五星級賓館。
我願意把哲學家弗洛姆的另一段話引用在這裏,和父母們分享:
上帝答應給亞伯拉罕及其後裔的土地(土地常常是母愛的一種象徵)被描寫爲“到處都流動着奶和蜜”。奶是愛的第一方面的象徵,是關心和肯定的象徵;蜜則象徵着生命的甜蜜、生活的幸福和對生命的熱愛。大多數母親都能夠給予“奶”,但只有少數母親能夠給予“蜜”。爲了能給孩子以蜜,一個母親不僅必須是一個“好媽媽”,而且必須是一個幸福的母親——母親對孩子的這種影響怎麼說都不誇張。母親對生命的熱愛會像她的焦慮一樣感染孩子。
這兩種態度都對孩子的整個人格有很深的影響。的確,人們可以在孩子們以及成年人中間區別出哪些人只得到了“奶”,而哪些人則同時得到了“奶”和“蜜”。
我們創造了一個孩子,不僅有責任讓他長大,而且有責任讓他幸福。
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