孩子摔倒後扶不扶 孩子摔倒後應該怎麼做比較好2020
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孩子摔倒後有的家長表示應該讓孩子自己起來,有的家長說,孩子摔倒後快點扶起來,讓他感受爸爸媽媽的愛,那麼究竟應該怎麼做比較好呢,本站小編就來說說吧。
首先,要審時度勢,對當下的狀況做一個判斷。
比如我的女兒的這次摔倒,我之所以沒有那麼擔心,是因爲她摔在了草坪上,草坪上的草很厚,有了極好的緩衝。再加上她跑的太快,身體前傾,我很確定腦袋是沒有摔到的。而且我很熟悉她的面部表情,能從她不同的表情和哭聲中有個大概的判斷,她那天只是哭了兩聲,看到媽媽後聲音就小了,最後抽泣幾聲,自己就爬起來了。
但如果是其他的情境,我恐怕是沒有那麼淡定的。她學習爬的時候喜歡爬到很高的地方,比如桌子,甚至窗臺上。她一旦爬高我就緊張的不行,因爲從高處下來,是很容易頭朝地的。有次她從沙發扶手上摔下來,哭的歇斯底里,因爲摔到了頭。這種情況是需要立刻抱起來,仔細檢查摔傷的部位,評估是否需要立刻就醫,然後專心致志的好好撫慰的。
所以孩子摔倒了,是在草地上還是水泥地上?是摔倒腿了還是摔到腦袋了?孩子的面部表情是什麼樣的?父母要根據當下的狀況做一個大致的判斷,如果是在水泥地上,而且是摔到了頭部,那麼不要猶豫,這時候別說扶不扶的問題了,立馬就醫都有應該的。
但如果是有緩衝的地方,又沒有摔到腦袋,孩子也看起來沒有那麼痛苦,這時候扶不扶都是次要的,但父母千萬別大驚小怪,口氣誇張,寶寶你怎麼又摔倒了?
因爲這時候,父母的言語對孩子並不會產生什麼影響,孩子能感知和接收到的信息,是一種驚慌失措的負面情緒。接着他們也會下意識的去想,是不是我真的摔到了哪裏,真的摔的很嚴重,我是不是真的做錯了。
這些深度自責和緊張的情緒,會逐漸積累在身體裏,然後在他們以後面對挫折和挑戰的時候,就會很容易產生緊張的情緒,一點點的小事或者後果,都會被過度的放大。
其次,詢問孩子的需要。
如果父母已經判斷出,摔倒沒有那麼嚴重,這時候也不要糾結於扶與不扶的問題。因爲扶與不扶只是父母們主觀的決定,孩子都只能被動的接受,他們的感受是什麼,我們忽視了。
在之前的文章裏,我曾經提到過溫尼科特的概念“足夠好的媽媽”:如果一個嬰兒在周圍沒人的情況下,爬到了高處,等他發現了危險的時候開始哭,如果到最後感覺到了極大的恐懼和絕望,媽媽還沒有出現,這樣的媽媽是非常糟糕的媽媽,是0分媽媽。
而在嬰兒還沒有感覺到任何恐懼的時候,就先把嬰兒抱下來,讓嬰兒喪失了一次體驗焦慮和恐懼的機會。這樣的媽媽是完美無缺的100分媽媽。0分的媽媽和100分的媽媽一樣,都是不合格的媽媽。
那什麼是60分的媽媽呢?即嬰兒到達高處之後,感覺到了極度的恐懼和絕望,此時媽媽過來把他抱下,讓他處在安全的環境中。在這種狀態下,嬰兒體驗了安全和危險,體驗了恐懼和失望,也體驗到了媽媽的溫暖與強大。這樣的媽媽纔是最好的媽媽。
做個“足夠好的媽媽”,意味着我們要學會傾聽孩子的需要,在他們真正需要我們的時候再出手。所以在孩子摔的沒有那麼嚴重的時候,不妨先問一句:“你還好嗎?需要幫忙嗎?”
比起“你怎麼摔倒了”的大驚失色,這就是一種溫潤平和的態度,“你還好嗎”,是爲了告訴孩子,摔跤沒有什麼大不了的,媽媽看到你摔倒了。“需要幫忙嗎”,是爲了確認孩子的需要,媽媽一直在這裏,守護着你呢。
如果孩子表示不需要媽媽的幫忙,那麼你可以在旁邊陪着孩子,一般他一會就會爬起來。如果孩子一直大哭不止,那麼父母要理解這是孩子在發泄情緒,此時就先安撫一下孩子的情緒,比如“寶寶摔到腿了,好痛呢!媽媽也嚇了一跳”。
最後,幫助孩子覆盤。
等孩子起來之後,父母們可以幫助孩子做一個針對具體情況的“覆盤”。
比如我的女兒爬到沙發扶手上又摔下來,此後我會時不時的提醒她,你記住奧,你想從高處下來,不能頭先下來,要腿先下來。
再比如她每次摔倒,爬起來之後,我都告訴她,要“揉一揉”,然後我會給她做示範。
做“覆盤”,是爲了讓孩子記住這前車之鑑,雖然他們不一定能夠完全的理解大人說的話,但是那種即時的痛感,還有大人適時的提醒,會讓他們逐漸的吸取教訓,這是一個緩慢的循序漸進的過程。
最後的最後,父母們要放平心態,不論你扶還是不扶,這都只是一個當下的決定,脫離教養環境談教養問題,這是很偏頗的,教育從來就不是從一個極端走向另一個極端的事情。
比如我提到的我的對門的這對夫妻,他們雖然沒有及時扶起孩子,但是他們全程的陪伴了孩子學習走路的整個過程,保證孩子營養均衡不超重,以及每日定製的各種攀爬訓練和各種對危險的防範……這樣的孩子,親子聯結已經牢固,即使你不扶,也不會有太大的問題。
所以父母們應該意識到育兒就是這樣,並不是說我們扶起孩子,他就能感受到很多愛了,也不是我們不扶孩子,他就會自立自強了。這就需要父母們關於“孩子摔倒”的問題,放平自己的心態,不要賦予它太多的意義,然後審時度勢,根據孩子的需要來靈活把握。
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