孩子潛意識吸收敏感期是什麼意思 孩子哪些行爲是潛意識吸收敏感
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孩子在有潛意識的時候會有一些下意識的行爲,這種行爲就是潛意識吸收敏感,不過哪些行爲是潛意識吸收敏感呢,本站小編就來跟大家說說吧。
人類在三歲以前吸收穫得的知識,相當於大人花六十年拼命學習後所獲得的總量。三歲以前的孩子擁有一份超強的學習與記憶能力。3歲之前的孩子,就像海綿一樣,不用使勁放水,就可以滿了,所以稱之爲“海綿學習法”
(結合科學性)
口:舌頭是新生兒探索世界的工具,用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物、不斷、練習使用牙齒、使用舌頭。人的舌頭與手比身體其他部位和智能有着更直接的關聯,所以稱舌頭與手是“人類智慧的工具”。
手:喜歡抓東西,用手探索環境、認識世界。寶寶的智力如果不用手,可能發展到某個水平,如果有了手的活動,智力會達到更高的層次,寶寶的人格也會得到更好的發展。當寶寶能看到事物輪廓時,想用手抓,當他抓住的時候就是一個心智的活動。
空間:喜歡探索空間,最早表現爲爬、抓、移動物體等,稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。比如說有一天,你會發現你的孩子喜歡鑽到櫃子裏,或者喜歡在一個空曠的場地跑來跑去,這都是寶寶在用自己的身體進行空間的探索。他正在用自己的身體進行三維立體化的空間感受,上下左右。
細小事物:對極小而精緻的東西感興趣。對於牀上的餅乾渣,地上的頭髮,小蟲子,螞蟻、細小的東西的關注,所以不適合看個頭較大的動物,先給孩子看些小的物品和圖片。孩子會對泥土裏的小昆蟲或衣服上的細小圖案產生興趣。
例:幼兒園裏,老師穿了一雙帶有小飾品的鞋子,小朋友會蹲在老師的腳邊摳,並且告訴老師:“老師,你的腳上有一隻小馬”這就是寶寶對細小事物的敏感期。
秩序:急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。對於喜歡的物品可能不停的排序,反覆排列,而且不喜歡別人干擾,做完了還會自動歸還原處。孩子會對陌生的環境無法適應環境而害怕哭泣,甚至大發脾氣。當孩子從環境裏逐步建立起內在秩序時,智能也因而逐步建構。
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