教育部給孩子減負有哪些好處 怎麼看待教育部減負行爲
本文已影響1.76W人
本文已影響1.76W人
現在教育局提出的減負中,對孩子的學業是一個很大的放鬆,不過家長們擔心這種舉措會影響孩子以後的考學以後的上大學,那麼真的是這樣嗎,本站小編就來說說吧。
人類的後代在踏入社會之前,需要接受教育和學習,這樣有利於給社會創造更大的價值。但什麼樣的教育方式纔是最好的?一直是一我們努力探索的問題。
作者認爲,教育的目的是教會孩子學會觀察、思考、自我調節、接收新事物、辨別、鑑賞、創造等。最好的方式不是從老師那裏接受知識,而是在實踐中思考後,去領悟老師傳授或書上獲得的知識。
作者希望,減負應該是讓孩子在快樂中學習,而不是隻快樂不學習,把原來學習的時間拿來打遊戲、看電視。把原本學習繁多很枯燥的理論知識,減少一些,增加社會實踐活動,增加動手操作時間。
孩子把大多數時間用來學理論知識,就爲了考試,單一而且不可取。每個孩子都不同,有的孩子善於跳舞、有的孩子善於手工、有的孩子善於數學……不應該把所有孩子全部往一個方向培養,做孩子擅長的。就比如作者上的物理課,偏深奧,確實需要一定的領悟能力和探索精神,如果孩子不是那塊料,就沒有必要硬要他學。
所有的教育改革都需要先調整高考這根指揮棒。高考內容和難度擺在那裏,給孩子減負孩子怎麼考大學?不考大學社會有安排別的同等的出路嗎?
教育部提出給孩子減負,其中一項重要的措施就是整頓課外機構,作爲一個培訓機構的老師,我們真的很冤,培訓機構本來就應市場需求而生。
教育部認爲是孩子課外補習佔據了很多玩的時間。認爲孩子應該多玩,怎麼玩?
抱着手機玩一整天的遊戲?或是看一整天的電視?這樣孩子確實快樂,但耽擱孩子成長,長大怎能成才?每個人都需要放鬆和娛樂,孩子也是,但得要有所制約。教會孩子自控、自律本來就是教育中最重要的。
我們現在是國情是很多家庭都是一種“假富裕”狀態,每次我去接上幼兒園的孩子,站在門口的幾乎都是爺爺奶奶外公外婆。到小區走一圈,帶孩子的也大多是老人。也就是說父母即便有錢,但也是沒有時間陪伴孩子的“假富裕”嗎,加班、出差是常事。如果父母能陪孩子去旅遊、和孩子一起參加社會實踐、在和孩子玩中引導孩子並教會孩子很多的東西,是肯定比上輔導班、學單純的理論要好很多的。但父母很忙,而且很多的東西可能自己也不懂,但手頭能拿出錢,那麼找專門的機構去教孩子,還能管着孩子不去幹壞事,不打遊戲,這肯定是較好的選擇。
在我們小的時候學習負擔確實不重,但放了學和週末是幫大人幹活,不是玩,而且很辛苦?現在的孩子可以去學習各種東西,相比是很幸福的。如果你說孩子要寫很多的作業,是哪裏出了問題?是老師?老師不增加負擔孩子考不好,孩子考不好就沒有好大學上,沒有好大學考公務員不能,進好單位不行。反過來,社會就會通過一個老師教的學生的成績來判斷他是不是個好老師,而不是他有沒有給學生減負。同樣的道理,家長深知孩子成績對他未來的影響之大,所以纔不惜花成本地課外補習。需求大了,補習機構就多了,在校老師也參與進來了。
如果高考不是人生那麼重要的通道,那麼培訓機構即便很多,但也是少數補課,更多的我相信是社會實踐培訓。
這樣學孩子快樂嗎?答案肯定是“不”的。我們是要考慮有更好的教育方式讓孩子快樂度過童年、度過青春,還是持一種“學習和成長肯定有很多免不了的痛苦,否則不能成才”的態度?
最好的教育方式,是在玩和社會實踐中學習。如果減少高考考試內容,降低高考考試難度,指揮棒變了,剩下的就跟着改了。另外,增加學生動手操作和社會實踐的時間,這樣學生不用花太多的時間在學習課本理論知識上,還可以有很多課外活動。課外活動既有趣,還是學習最好的、必不可少的方式。
嚴厲教育VS放任式教育哪個好 嚴厲教育VS放任式教育有什麼區別
兒童性教育要教哪些
孩子的正確教育方式有哪些
如何平衡學生成績和減負 怎樣簡潔有效地給學生減負
好動的孩子怎麼教育
隔代教育的好處
怎樣教育孩子
怎麼對孩子進行情商教育
哪些因素會影響學生教育幸福感 如何看待教育幸福感
對孩子怎麼教育
超前教育的好處
小學生減負再引關注 教育部或取消小學英語統考
怕孩子被欺負怎麼辦 孩子之間有欺負的行爲正常嗎
怎麼看出自己的孩子容易受欺負 孩子會被欺負有哪些特點
怎樣教育孩子
如何對孩子進行性教育
如何對孩子進行性教育
美育教育都包括哪些
Pad教育的好處
兒童教育書有哪些
如何對孩子進行教育
美育胎教的好處
怎樣很好的教育孩子
旅行,最好的親子教育
怎樣教育孩子
雞娃教育更熬孩子還是家長 你如何看待雞娃教育
教育孩子有什麼好方法
超前教育對孩子的影響 超前教育有什麼壞處
隔代教育的好處
支教給鄉村教育帶來了什麼 如何看待去鄉村支教