一年級孩子數學差跟不上怎麼辦 怎麼讓孩子跟上數學老師的進度

數學對於很多的孩子來說都是弱項，不過如果細說起來孩子如果從一年級就跟不上進度的話還是挺嚴重的，那麼怎麼辦好呢，本站小編就來說說吧。

怎麼幫助孩子學好數學並跟上老師進度

一年級的新生雖然同時入學，但是知識結構和水平參差不齊：有些孩子提前上了學前班，有的孩子從兩三歲起就開始學數數，有的孩子對數學知識一無所知。同時，每個孩子對數學的敏感度也不一樣：有的孩子學數學一學就會，有的孩子對數學反應卻很慢，有的孩子儘管爸爸是數學教授，但數學方面並不靈光。

雖然在剛開始的時候，孩子具有學習水平方面的差異，但只要孩子認真努力，是可以趕上去的。這需要家長在課後稍費點兒心思。

一、數學知識的累積

1.教孩子加減運算，從教孩子數數開始。

數學是非常抽象的概念，對於抽象思維欠缺的一年級孩子而言，是比較難的。家長應利用數學來源於生活的理念，在日常生活中教給孩子數學的概念。例如，帶孩子漫步公園的時候，可以問問孩子：“你數數有多少黃色的東西?”或者“你能找到幾朵紅花?”爲了調動孩子的積極性，家長和孩子的問答可以輪換：家長問，孩子答;孩子問，家長答。在一問一答中，家長注意學習孩子的語氣，可以表現得“笨笨”的，當被孩子提問的時候，可以請孩子幫忙數數，讓孩子有成就感，這樣家長會發現孩子非常樂於幫忙，而且興致一下就被調動起來了。

教孩子數數還可以花心思想一些有趣的遊戲，例如，在適當距離放一個紙箱，讓孩子練習投籃，投籃的工具可以是釦子、積木等，一邊投籃一邊數自己投中的數目，甚至可以與家長比賽。

2.瞭解幾何形狀

可以通過積木(積木有各種各樣的形狀)，生活中的日常用品如冰箱、電視機、圓桌等，讓孩子認識幾何形狀。同時也可以通過多媒體產品，例如米奇妙妙屋或者巧虎學數學等兒童節目學習。讓孩子體驗生活中的數學知識，幫助孩子把抽象的數學概念和孩子熟悉的看得見、摸得着的實物聯繫起來，方便孩子理解和掌握。

3.學習序數詞和量詞

可以通過排隊的方式或者看電影找座位的方式，讓孩子瞭解自己是第幾個，讓孩子學習序數詞。在平時與孩子的親子溝通中，把生活常識和數學知識融入生活中，積極互動與溝通，孩子在不知不覺中也就學習了數學知識。

二、注重與數學老師的溝通，瞭解問題所在

如果孩子在學習數學方面有困難，就需要跟孩子的數學老師溝通，瞭解孩子的問題出在哪裏。是因爲孩子沒有上過學前班還是因爲孩子在數學方面的悟性需要加強，是因爲孩子不遵守課堂紀律還是因爲孩子看不見黑板，或是因爲同桌影響。

如果是因爲孩子沒有數學基礎或者悟性差，家長需要更多地把精力放在輔導孩子數學功課方面，要培養孩子的數學興趣。如果是因爲孩子不遵守課堂紀律，家長需要加強孩子學習習慣的培養。如果因爲孩子聽力或者視力方面等生理原因，家長需要求助於兒科醫生或者與老師商量把孩子的座位往前調。

三、注重孩子學習習慣的培養和學習能力的提升

這是進入小學後的第一個月老師和家長關注的重點，也是孩子最要適應和提升的地方。培養孩子的學習習慣和學習能力，需要老師和家長相互配合、共同努力。

不必注重速度。珠心算，因爲快得神奇而受到追捧，然而，速算與學好數學的關係不大。在一年級的幼小銜接階段，家長無須讓孩子追求口算速度，而應該先讓孩子愛上數學，養成好習慣，這纔是更重要的事。

培養孩子的探索精神和勤學好問的學習習慣。孩子天生具有好奇探索的慾望，喜歡問爲什麼。家長應發覺和啓發孩子愛探索的精神，培養孩子愛問和愛查閱資料的習慣，這樣對孩子一生的學習都有好處。

培養孩子書寫整潔的習慣。對於小學階段學習而言，卷面整潔、書寫規範也是非常重要的。這不僅體現了孩子的素質和修養，也是對批改作業的老師的尊重。同樣，好習慣要從小培養。例如，通過幫孩子檢查作業，及時糾正孩子書寫的壞習慣，雖然是點滴之功，卻爲孩子以後的學習和工作打下了良好的基礎。