熊孩子特別愛闖禍怎麼辦 怎麼讓孩子有對自己做的事情負責的想法2018
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熊孩子總是喜歡闖禍,喜歡做一些他覺得開心但是大家反感的事情,那麼怎麼讓孩子對自己做的事情承擔責任呢,本站小編就來說說吧。
那麼要想讓孩子認識到自己行爲的後果並學着負責任,我們要做到哪幾步呢?具體到平日的親子溝通中,又應該怎樣改變呢?
1、自我意識的培養
孩子2歲時自我意識開始萌芽,3歲深入發展,已經能夠分清“我的”、“你的”、“他的”。這時候我們會注意到,孩子會通過佔有、私藏一些物品或玩具來感受自身的存在——某樣東西只要看到了就認爲是自己的。
同時孩子的運動機能會逐漸發達,這給了身體一定的自由度,能夠帶ta去想去的地方,做ta想做的事。這時候訓練孩子的自我意識,需要把以下三點放在心上:
01徵求孩子的同意
在孩子的“地盤”上,要動ta的東西,得先打招呼,比如你打掃衛生,需要動孩子的繪本和玩具,就要說“請問,我能把你這本繪本放到桌子上去嗎?”、“請問,我能把玩具熊放到櫃子裏嗎?”,需要給孩子講睡前故事了,也問一句“我能坐在你的牀上講故事嗎?”……等待孩子的允許,每一次耐心的詢問,都會強化孩子的自我意識。
02允許孩子身體的自由
孩子要不斷的跑、跳、捉迷藏,享受身體的自由和掌控自己身體的快樂。我們可以讓孩子自己穿衣服、繫鞋帶、擠牙膏,自己上下樓梯,自己倒垃圾……只要是力所能及的事情都讓孩子自己完成。能夠充分掌控自己身體的自由,也是在幫助孩子深入發展自我意識。
03不要強迫孩子分享
當孩子不願意跟其他小朋友分享ta的食物或玩具時,家長不要強迫分享,否則會破壞孩子自我意識的認知。可以去徵求孩子的意見,“可以讓強強和你一起玩兒這個變形金剛嗎?”、“我想吃點你的蛋糕好嗎?”……如果孩子依然拒絕,那是ta在感受自我意識的存在。
2獨立意識的培養
孩子3歲之前與媽媽是共生體,從3歲開始到6歲慢慢獨立出自己的情緒、情感和心理活動。這個時期的孩子情感變得豐富,容易與他人之間產生情緒衝突,發生咬人,打人等現象,有的甚至還會說要和爸爸、媽媽或者幼兒園的小朋友 “結婚”……這些現象都表明孩子的情緒在走向獨立。
其實在培養孩子獨立意識的過程中,我們往往報以一種“想當然”的態度,無意中忽視和壓抑了孩子的情緒,阻礙了孩子獨立意識的形成。那麼怎樣做才能讓孩子正確面對情緒的變化呢?
01確認孩子的情緒
當孩子被打了,我們要確認“你很委屈是嗎?”;當孩子要剝香蕉,爸爸幫他剝了,孩子不願意大哭,我們要確認“生氣了是嗎?”;當自己剛畫好的畫被其他小朋友撕破一個角,孩子大哭,我們要確認“寶貝難過了,難過了”……通過描述孩子的這些情緒變化,幫助孩子識別自己的情緒感受。
02允許眼淚的存在
一句“不許哭”不知道傷害了不知多少孩子。但只有完整地經歷過,孩子的自我情感承受力纔會建立。
孩子看上一件玩具你不給買,於是開始哭鬧,這時候不要制止孩子的哭鬧,因爲孩子需要一個過程讓自己慢慢接受這個現實。再比如,當女兒說要“嫁給”爸爸時,不要逗孩子,也不要欺騙她,告訴她爸爸愛媽媽,媽媽已經嫁給爸爸了。孩子可能會難過大哭,我們要允許孩子的難過的過程,不要打斷勸解,讓眼淚自由流淌,直到慢慢地平靜下來。
3責任意識的培養
有了自我意識和獨立意識作爲基石,才談得上讓孩子學會承擔責任。隨着孩子這兩種意識的增強,他們開始自己做決定——非要在大夏天穿靴子、大冬天穿着公主紗裙……遇到這種情況,父母當然要制止,孩子也肯定會鬧情緒。可如果我們通過語言告訴孩子,他們很難理解接受,只有真正經歷過,孩子才知道後果,而這種體驗也能幫助孩子增強負責的意識。
所以這時不妨讓孩子真正嘗試一下,到外面走一圈,自己感受一下這個決定的後果。天氣變天,小橙媽媽讓他多穿一件毛衣,小橙堅決不要穿,媽媽沒有強求,只是放在了車上,從學校回來他就不停地打噴嚏。媽媽也沒有說什麼,第二天小橙主動把毛衣穿上,負責意識的最初階段是從對自己的身體負責開始。
種瓜得瓜,種豆得豆。6歲之前對孩子的習慣和性格的培養對其一生都影響深遠,千萬不能以爲孩子小不懂事等大了再教育,結果白白錯過了責任教育的黃金時期。
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