課後服務5+2模式是指什麼 如何看待課後服務全面鋪開
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義務教育課後服務又有了新要求,推行“5+2”模式,學校每週5天每天至少開展2小時,這項措施解決了不少家長的煩惱,如何看待課後服務全面鋪開?下面本站小編就帶來介紹。
教育部13日召開新聞通氣會介紹,課後服務將在今年秋季開學後實現義務教育學校全覆蓋,並努力實現有需要的學生全覆蓋。
課後服務推行“5+2”模式,即學校每週5天都要開展課後服務,每天至少開展2小時,結束時間要與當地正常下班時間相銜接。
暑期託管服務主要面向確有需求的家庭和學生,並由家長學生自願選擇參加。託管服務應以看護爲主,合理組織提供一些集體遊戲活動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓展、作業輔導等服務,但不得組織集體補課、講授新課。關於“暑期託管變成第三學期”的說法是不符合實際的。
要統籌合理安排教師志願參與託管服務的時間,依法保障教師權益,既要保障教師暑假必要的休息時間,也要給教師參與暑期教研、培訓留出時間。“要取消教師寒暑假”的說法沒有依據。
截至5月底,全國共有10.2萬所義務教育學校開展了課後服務,6496.3萬學生、465.6萬教師參與了課後服務。
現階段而言,絕大多數學校的“課後服務”,還是看護性質的、低水平的。大致說來,就是在放學之後,安排老師看着學生留在教室做作業。不可否認,此舉爲家長們解決了大麻煩,但仍然難說是最理想的方案。“課後服務”是新事物,也是新課題,僅僅通過教師內部挖潛、主動奉獻,空間有限。從長遠計,還是應該以合適的方法,引入社會力量共建,諸如家長志願服務、“準師資”實習等等,都是可以拿來所用的。
疏通供給源頭,理順利益關係,學校“課後服務”纔可豐富多彩、纔可持續完善。
如何落實?
學校要結合辦學特色、學生學習和成長需求,充分調動教師積極性和創造性,積極開發設置多種課後服務項目,切實增強吸引力和有效性。一方面,應指導學生認真完成作業,對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑,爲學有餘力的學生拓展學習空間;另一方面,應開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動,最大努力滿足學生的不同需求。但不得利用課後服務時間講新課。
教育行政部門要會同有關部門認真落實《國務院辦公廳關於規範校外培訓機構發展的意見》規定要求,完善課後服務經費保障辦法,明確相關標準,採取財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措經費。課後服務經費主要用於參與課後服務教師和相關人員的補助。課後服務一般由本校教師承擔,也可聘任退休教師、具備資質的社會專業人員或志願者參與。同時,充分利用好少年宮、青少年活動中心等社會資源。
據瞭解,教育部已經建立了課後服務直報系統,將定期通報各地工作進展,加強工作調度。各地督導部門要把課後服務工作開展情況作爲重要的督導檢查內容,推動課後服務工作落到實處。
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