如何培养孩子的社交能力
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相信每个家长都希望自己的孩子人见人爱,花见花开,那么这就涉及到一个关于孩子社交能力培养的问题,今天本站小编就来带大家了解一下:如何培养孩子的社交能力
1、绪的识别和调整能力。
这是达到良好社交关系的基础,越能够良好地识别分辨出自己的情绪,并且以恰当的方式对不良情绪予以调整疏泄,就能更好地保证在社交过程中,不至于爆发不良情绪,从而损坏社交互动。情绪识别的方法请参见课程《情商培养基础:识别情绪》,情绪调整的方法请参见课程《挑战导致坏心情的坏想法》。
2、知道自己的表现对他人带来的影响,换言之,就是察言观色的能力。
当你说一句话,做一件事,知道自己正在说什么,做什么,也知道自己做得怎样,还知道别人对自己的言行评价是什么,这其实是执行功能的成分之一,叫反省认知。
3、够恰当表达自己想法及情绪的能力,尤其是负性情绪。
很多孩子,包括大人,在平常交流中可能没问题,但如果遭遇负性情绪时,很容易以爆炸的方式发泄出来,这样会很容易伤到对方。
4、言语沟通技能。
要知道,社交沟通中,语言交流所占的比例仅占7%,还有93%是通过非言语来传递的。因此,会说话不等于会社交,因为非言语传递的信息要远远大于言语。
首先我们来了解一下孩子0-6岁社交性的发展和特点。我们说社交能力包括适应能力和人际沟通能力,那么孩子的适应力是随着年龄的增长而减弱的,本身我们内部是有自动装置调节器的,所以不必担心0-6岁孩子的适应能力。主要是人际沟通能力的发展和特点需要我们来了解:
1、孩子2岁开始延续到3岁是自我意识的敏感期。
从通过打人表达自己的不同意不满和说“不,不要”来感受自我的力量,尝试与母亲分离。到3岁开始通过占有拥有食物玩具来获得支配物品的快乐。孩子可以支配自己的物品时,交换物品就开始了,交换物品事实上是社交人际关系真正的开始。孩子开始交换食物,再到交换玩具,但孩子没有等价交换意识。这是最初的一对一社交。
2、社交关系是在和某个人产生联接的过程中产生的。
很多成人认为,孩子只要在集体环境中,就自然会发展他的社交能力,但事实上,真正的社交关系是在和某个人产生联接的过程中产生的。当孩子发现交换食物玩具可以维持关系,但食物没了,对方得到玩具后,这段关系就结束了。
到4-5岁,孩子发现,在社交关系中,真正的朋友是建立在志趣相投,彼此关爱,相互理解相互倾听的基础上的。当孩子达到这种状态时,他和伙伴之间的关系就是真正的和谐了。当然即使这样,我们还是会看到两种孩子,一类是对物感兴趣,一类是对人充满了兴趣。
3、5岁以后孩子结束了一对一的交往,开始进入三四人一组的交往中。
在选择朋友上有了明显的精神倾向,也基本结束了以交换为目的的交友方式。他们开始表达爱意,消除孤独,也开始出现从心理上对别人的控制和反控制,出现了情感上的依赖和沟通,这奠定了孩子的社交人际智能基础。
1、给孩子创造一个民主、平等的家庭环境
民主、平等地对待孩子,尽可能做孩子的朋友,培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论,尤其是涉及到孩子的问题,应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心。大胆地与人交往,品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。
2、做好宝宝的第一任朋友
父母在宝宝逐渐建立真正的友谊的过程中起着最为重要的作用,因为,友谊意味着关心他人、对社会信息的理解和反应,而父母是最早与孩子打交道的人。对宝宝的需求反应敏捷、处理耐心,常与宝宝“交谈”,这样做对宝宝以后交朋友很有帮助。
3、教会孩子具体的社交方法
社交能力是在孩子与他人、尤其是与同伴交往的过程中获得的一种能力,所以想要让孩子获得社交能力,家长要教给孩子具体的社交方法。尤其是让孩子学会以他人能接受的方法获得想要的东西。比如,当孩子想要加入其他人的游戏时,可以教导孩子友好地向别人发问:“我可以参加你们的游戏吗?”“我想和你们一起玩,可不可以?”当孩子与别人争抢玩具时,父母要耐心引导,陪孩子一同想出更好的办法,学会说服别人与自己分享玩具。
4、教孩子用文明语言与他人交流
教孩子用文明语言与他人交流,如“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“行吗”、“你先玩,我后玩”等语言,使孩子在与人交往中待人热情主动,逐步学会与人交往,学会交朋友。
5、创设情境,提升孩子社交能力
家长要为孩子创造多种社交机会和条件。家长首先要鼓励孩子多交朋友,多串门,或邀请一些小朋友到家里玩。当交往的机会到来时,家长要学会藏在孩子的身后,而不是冲在孩子的前头。比如,家里来了客,要让孩子参与接待。有机会也要适当地带孩子参加各种聚会,让孩子与不同的亲戚朋友交流、玩耍。购物时,让孩子试着购买自己喜欢的东西。让孩子在具体的生活环境中学会与他人正确地相处。
6、及时赞美,巩固社交能力
赞美如同阳光。面对孩子正确、积极的人际交往行为时,我们要充满激情地给予赞美。如果能够加上肢体语言就更棒了。亲一亲,摸一摸,抱一抱等。只有这样,才会让孩子明白什么行为是对的,并不断加以巩固和延续。
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