青春期少女會面臨哪些問題 如何正確教育呢?
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多項調查表明,中國青少年性成熟比五六十年代有提前的傾向。性成熟的前傾帶來了性心理的提前出現。認知心理學認為,性的信息大量增加,人們的性觀念發生很大變化,這一切,頻繁刺激少女們的大腦和生殖腺體,提早催開了性生理的芽蕾,也必然催動了性心理的發展。但是,隨着社會生產力的發展,社會生活越來越複雜,少女社會心理成熟的延遲。她們在社會心理不成熟的狀況下,對生理髮育和生理髮育產生的萌發性心理,缺乏科學理解,容易陷入盲目。
少女心理的發展,一般經歷
1、性意識模糊,憧憬與異性的交往,有的少女為了吸引異性的注意吸引異性的注意,一天換三次衣服,到處都不一樣。
2、夢幻與自慰,想入非非,白日作夢,進一步就是手淫自慰。過去,人們認為手淫只存在於男孩中,但事實上,女孩也手淫。
3、模仿和嘗試,性生活的大膽實踐。 在少女性心理髮展的每個階段,都呈現出一種非常複雜與矛盾的心境:既關注異性的舉止神態,希望得到異性的青睞,而又把這種願望埋在心底,表現出拘謹與淡漠、矜持與羞怯。
如何對青春期少女進行性教育?
1、提前原則。
家庭性教育越早越好,特別是對女孩子的自我保護意識,應該儘快灌輸。青春期前進行相關性教育,可以減少孩子的尷尬和衝動。
2、循序漸進。
在孩子不同階段,根據其生理、心理的發展特點,根據兒童的接受能力和成熟程度進行相應的教育,是培養兒童人生觀和性價值觀的必要過程。
3、柔性教育。
不要對孩子認真教育。應該把相關的知識和理念貫穿到日常生活中,在不知不覺中向孩子滲透你的主張。
4、以人格塑造為目的。
性教育不僅是為了避免受到傷害,最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。因此,要加強自尊自愛和責任教育,讓孩子知道能做什麼,不能做什麼,有控制的能力。
5、明確本能。
要讓孩子明白,每個人都有性慾。一些生理和心理反應是正常的。這可以減少青春期初期兒童性生理髮展帶來的不安和恐懼。
6、避免性醜化。
性本不惡。應該讓孩子理解性產生的不良後果,錯誤不是性,而是人。讓孩子明白,命運掌握在自己手裏,不是讓別人操縱,也不是讓別人操縱。
7、強調責任。
教育孩子以負責任的態度處理性和感情問題。應該讓孩子理解,在處理性關係方面,孩子有權自己選擇和決定。但是,這樣的選擇和決定,應該是責任、明智、自己也應該考慮別人的利益。
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