讓寶寶在遊戲中學會分享
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4過户
經常看到媽媽做飯,丁丁對做飯感興趣。很多人認為少年不應該玩料理遊戲,但丁丁媽媽沒有這麼想。男孩和女孩的遊戲沒有絕對的界限。今天玩撕紙遊戲的時候,母親悄悄地把遊戲引導到料理這個主題上。奶奶最喜歡吃麪條。我要給奶奶撕麪條哦媽媽撕了細長的條紋,丁丁也參加了,兩人認真撕了。
這些粗麪給爺爺吃,爺爺喜歡吃粗麪。媽媽撕了一些寬大的筆記。
奶奶喜歡吃細麪條,讓奶奶撕掉細麪條吧!丁丁想起奶奶説的話,馬上説話。於是,媽媽又撕了幾張細小的紙條。
媽媽,那爸爸呢?
自己問問爸爸吃什麼面。爸爸,你喜歡吃什麼麪條?”
“我喜歡吃不粗不細的麪條。”
“媽媽,什麼是不粗不細的麪條?”
“比那些粗的細,比細的粗。請看。什麼樣的麪條很粗?什麼樣的麪條很細?丁丁看到粗麪,又看到細面,好像明白了。他又撕開了不太寬也不太細的麪條給父親吃。
丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁
啊,我快餓了。我也想吃丁丁做的面啊!但是,我喜歡吃細麪條,特別是細的話喜歡吃哦。
丁丁立刻出手,給母親做細面。這是一項非常困難的工作,丁丁説:這麼細嗎?我想再詳細一點!媽媽給丁丁出了個難題。因此,丁丁儘量把麪條撕成小塊。
“哦,真不錯呃!丁丁撕的麪條太好吃了!”
“媽媽,我們不吃麪條了,吃水果吧!”
“太好了,我正想吃水果呢!媽媽馬上回應。
那我撕水果吧!丁丁開始撕水果-蘋果、香蕉、梨……很快,丁丁就撕了很多,但很多水果的形狀不同。每次看到丁丁撕了不像這些水果的紙片,媽媽不會説他的不像,只是問他:“丁丁,這是撕的什麼呀?我是蘋果!這個蘋果為什麼不圓呢?蘋果沒有被削掉,變形了!哈哈,小傢伙還能編輯。
啊,原來是這樣啊,削變形的蘋果也好吃啊媽媽假裝咬蘋果,每次咬一口,就撕下一點紙,説:看,你咬蘋果是什麼樣的?”
“媽媽,你看,你都把蘋果咬得像一隻小鳥了。這是小鳥的翅膀,小鳥飛,飛,飛……小男人的想象力真的很豐富,不看,真的像小鳥嗎?兩邊多了一點,那不就是小翅膀嗎?
看起來很簡單的一個遊戲,其實裏面包含了許許多多早教的內容。爺爺喜歡粗麪條,丁丁就給爺爺做粗麪條,奶奶喜歡細麪條,丁丁就給奶奶做細麪條,爸爸喜歡不粗不細的麪條,丁丁就給他做不粗不細的麪條,媽媽喜歡特別細的麪條,丁丁就不遺餘力地仔細去撕更細的麪條……於是,這個撕麪條的活動就充滿了貼心與關愛。嬰兒在這樣的遊戲中學會分享,愛別人,學會很多社會交往行為,他的想象力也被開發出來,家人對嬰兒的鼓勵進一步加強了他的好行為。丁丁在撕面面條的遊戲中,當然也鍛鍊了他小手的細小動作。結果,撕掉那麼細的麪條並不容易。
過家的遊戲不僅可以吃,還可以擴展到衣食住的很多方面,還可以帶來高科技含量的內容。例如,旅行需要旅行的代步工具,需要吃,需要穿,需要住-去不同的地方需要,不同的人旅行需要,比如祖父需要拐杖,弟弟需要奶瓶。這一切不僅擴大嬰兒的想象力,還可以帶來很多地理、歷史、風土人情、生活嘗試等內容,擴大嬰兒的知識面。例如,衞星上天了,如果嬰兒對這個事件感興趣的話,我們可以玩與此相關的撕紙遊戲。撕開衞星,跟着衞星旅行,看月亮,看星星,看各種天體……即使父母對天文知識一竅不通,也沒關係。找百科全書,和嬰兒一起探索看,衞星飛上天空……父母不需要教,嬰兒自己探索,衞星天空看什麼天體。這樣,嬰兒在這個遊戲中自然成為主導者,父母只是幫助他更好地完成這個活動的協助者,撕紙這個活動成為承載科學知識的載體,沒有教育的痕跡,都是嬰兒好奇心引起的探索行為悄悄帶來的。
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