小學生揹着鍋碗瓢盆去春遊是怎麼回事 春遊到底有什麼意義
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今天,一則小學生揹着“鍋碗瓢盆”去春遊的消息上了熱搜,瀏覽了一下大家討論的內容,基本上分兩個陣容,贊成和反對。那麼你怎麼看帶學生春遊?春遊到底有什麼意義?下面本站小編帶來介紹。
3月3日,四川資陽,一羣小學生集體揹着鍋碗瓢盆去春季野炊,在田地裏生火做飯,引發熱議。
視頻中,校門口圍滿了路人和家長,學生們一個個走出學校,臉上洋溢着青春的笑容。他們揹着揹簍,拿着摺疊桌、桶裝水、大鐵鍋、蔬菜、湯鍋等等,甚至還有柴火,準備出門野炊。
在一段視頻中,一片荒地裏,有的學生挖坑開灶,有的圍在一起削土豆、配菜,有的已經生起了火,大鍋裏也冒出了熱氣,一副炊煙裊裊的景象。
此情此景引起了不少80後90後的共鳴,瞬間回到了童年的野炊時光。不少網友稱讚,這才是真正的野炊,也許是他們最難忘記的春遊。
據瞭解,這些學生來自四川資陽安嶽縣華嚴學校,春遊野炊是學校每年的必備項目,已經推行多年,學生和家長都非常支持,小學四到六年和初中生都會參與,一到三年級則自帶水果零食。
參加野炊之前,每個班級會分為若干個小組,組內學生各自商量分工,討論各自帶什麼東西,做飯需要的鍋碗瓢盆、柴火、菜品、作料、飲料等全部分工完畢,還要求孩子們在家裏學個拿手菜到野炊現場去製作,“當天還給每個小組做的菜進行了評比,大家都很積極踴躍。”
當然,活動過程中師生都十分注意火災隱患,專門挑選了當地村民撂荒的空地生火。
首先是耐力的提升。這種春遊,有點兒類似拉練,目的地一般就在離學校2公里內的地方。對於一個小學生來説,既有春遊的興奮,也有急行軍的味道,途中累了的孩子,一想到野炊的興奮,再加上老師和同學的鼓勵、幫助,和孩子天生的好勝心,他一般是不會放棄前行的,會堅持到底的。在不知不覺中,孩子的耐力就得到提升。而耐力的提升,有益於將來孩子在成長過程中接受壓力的能力。
其次,能幫助孩子提高團隊意識。出去春遊,除了老師要照顧孩子們的安全,還需要孩子們彼此互幫互助,互相照應。比如像上面提到的,有的同學體力差,在負重前行時,身邊的同學可以分擔他身上的東西;怕同學走散,互相照看身邊有無同學掉隊,有掉隊的及時提醒;大家分解野炊的各個流程,有分工又有合作。
最後呈現出的食品,除了技術能力的呈現,同時也是團隊合作能力最直接的呈現。而團隊合作能力,是孩子將來步入社會,事業成功的必備能力。同時,團隊合作的過程中,孩子還會得到一個附產品,那就是友誼。而這份純純友誼,會讓孩子記住一輩子的。
再次,如果你的孩子是班幹部的話,通過這次野炊,還能提高孩子的綜合協調能力,特別是預見能力。孩子畢竟是孩子,出去玩開了,可能就會忘了正事;切菜切肉,難免要用刀,用刀就可能傷人,特別是一些孩子把刀當玩具,這樣極易造成誤傷。
此時,除了老師的監控,而最得力的,還需要班幹部的擔當。如果你的孩子能有這種預見性,他就會及時提醒貪玩的孩子收心做正事,及時幫助老師制止可能產生的誤傷。看起來是不起眼的小動作,其實是對孩子上下協調能力的提升。這些機會在課堂上是難以遇見的。
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