教师心得:重视孩子
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重视便是让幼儿对自身充斥着自信心,坚信自己有能力作出恰当的挑选和分辨。重视便是不把成年人的规定强加在幼儿,只是激励幼儿发布自身的建议与观点,坚信幼儿有自身的看法。重视针对幼儿而言实际意义重特大。那麼,怎么才能保证重视幼儿呢?我觉得,重视幼儿,就需要推动幼儿颇具个性化的发展趋势。要发展趋势幼儿的个性,就务必重视幼儿的个性,重视幼儿的心理状态发展趋势。幼儿园文化教育《纲要》明确提出:“幼儿文化教育应重视幼儿的人格特质和权利,重视幼儿的心身发展趋势的规律性和学习培训特性,以手机游戏为基本上主题活动,教育教学并举,关心个体差异,推动每一个幼儿颇具个性的发展趋势。”
针对幼儿来讲,哪些个性的幼儿都是有。有姿势慢的,有性格外向的,有办事粗燥的,有不喜欢发言的,有性子死拧的这些,不管哪些个性的幼儿,都是有他的心里发现。老师就应当要从心理状态上了解、掌握幼儿的必须,兴趣爱好、能力、智商、气场及性情,重视每一个幼儿的个性,适用正确引导每一个幼儿的发现。
在机构幼儿训练拍球的全过程中,我选用赛事的方式为每一个幼儿给予展现的机遇。但班级的小晴莹便是不愿意参加到主题活动中,我如何激励都于事无补,一直在楼梯道里自身玩耍。我觉得她很有可能不容易拍球,就重视了她的挑选。可是历经几日观查,发现她不仅并不是不容易拍,并且还拍得还挺不错。我便问她:“为什么老师使你拍,你没拍,看着你拍得多好啊”。她微微一笑,低声跟我说:“那麼多的人望着我,都过意不去呀”。噢,我终于掌握到她的真正念头,原来是她对自身缺少自信。对与那样的小孩我要协助她见到自身的优点与发展潜力,留意为她构建获得取得成功的机遇,在之后的主题活动中,我经常激励她,在小孩子眼前夸奖她,塑造她的信心,渐渐地小晴莹发展了,信心提升了。授课的情况下常常能见到她参加活动时自信心的模样。使她在拥有自信心以后得到很多取得成功的体会。
在户外运动时,我经常发现孩子们躺着玩滑滑梯,做为幼儿老师而言,见到那样的场景,内心免不了有一些焦虑不安,害怕小孩磕着、碰着。历经我几回劝说,孩子们或是挑选她们觉得适合的方式来开展。当我们问起她们为何要那样玩时,她们对我说,她们发现坐下来玩,滑得慢,躺着玩,滑得快。我观查了一下,孩子们讲的或是有一定的大道理的。她们在玩的全过程中发现了摩擦阻力的存有,坐下来的摩擦阻力很有可能比躺着的摩擦阻力大。看孩子们多不简单。因而,我重视了幼儿的念头,适用了她们的作法。可是为保证安全,我请孩子们说一说要如何保护自己,孩子们高兴极了,胆大地讲出自身是念头。见到她们玩的情况下,有的将头往上面抬,有的拿手捂住嘴,怕磕着,有的在旁边,作观察员,不能后边小孩子推前边的人。那样在老师重视小孩的基本上,滑梯的纪律也获得了保持。做为老师,一定要坚信小孩的能力。器重幼儿的能力,进而能够更好地挖掘幼儿的潜力。
做为新形势下的一名幼儿老师,大家担负起培养下一代继任者的重担,我们要用发展趋势的目光看难题,开拓创新,自主学习实践活动优秀的文化教育和管理心得,用心剖析大家所碰到的新课题研究,敢于迎来挑战。 针对幼儿园文化教育此项十分艰苦、繁杂而又细腻的工作中。我将再次落实《纲要》精神实质,能够更好地紧跟时期转型的脚步, 在幼儿文化教育中,重视幼儿的潜力,重视幼儿的个性,充分利用“重视”这把锁匙,来开启小孩内心的金锁,塑造出健康快乐、诚实勇敢、颇具个性的新一代继任者。(高井幼儿园金燕)
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