教育孩子不必揠苗助長
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揠苗助長不可以
蘇州市閱讀者周素娥:貝多芬的父親經常驅使貝多芬學琴,一練出是細細長長好多個鐘頭,彈得不理想化就施加家暴,讓小貝多芬覺得苦不堪言。這也大約是產生他狂躁性子的緣故,而由於他的不理智性情,一輩子容易得罪人成千上萬,日常生活也不盡如人意。
如今望子成才的爸爸媽媽們,通常只見到兒女被塑造成奇才神童的七色光環,開展揠苗助長,卻忽略了一些天才少年所主要表現出去負面資訊的難題。深圳市的姜先生,他的閨女才三歲半,讓人詫異的是這一小小女孩早已閱讀文章了超出千冊書本,看了了上豆腐皮影碟,而且那麼小的小孩早已賞析過去了近百場表演。這確實是一組可怕的資料資訊,就算是針對一般成人,兩三年間看這麼多書本,影片,參觀考察表演,也是非常不簡單的,非只投入智力,沒有一定的精力肯定完不了。
小孩文化教育應依據幼孩的生理特徵心理特徵,以手機遊戲為主導,由淺入深,迫不得已讓小孩學習文化藝術,結果極可能是得不償失的。世界各國心理諮詢專家的研究表明,針對3-五歲的兒童,太早讓其唸書認字,初期智力很有可能歸屬於中上水準,越往後越降低。如果不照料到小孩的自學能力,會使小孩對學習培訓造成厭倦心理狀態,對之後的人生道路極為不好。
就算是姜先生確實根據那樣的教育引匯出了神童,一個是學習培訓得苦不堪言的閨女,一個是身心健康健康成長的閨女,你能選哪一個?
到底是誰在魂飛魄散
南京市閱讀者紅毅:逾千冊書本,千部影碟,百場表演,誰可以把這好多個資料加到一個三歲半的兒童的身上?就算是成年人,這一總體目標也不是易如反掌能做到的,更何況是剛夠上小班的小寶寶?
如果是確實,那麼這三歲半女孩兒就不止是神童這麼簡單了,三歲半?假如你覺得她認識過千字,那倒是能夠呼之為神童,但是,她知曉的遠遠不止過千字,只是過千冊書,上千部影碟,不清楚供三歲半少年兒童可以看的影碟是否有上千部,也不知道該迷你型商品閱讀文章的又是啥書。據其父親自曝,他的“六脈神劍”是有關該三歲半兒童的發展手記,飄飄灑灑長達上百萬言!
可憐天下父母心,天地有多少父親為了更好地鑄就神童竭盡全力,資金投入所有 活力和錢財,這早就談不上是新鮮資訊了。但這名父親給予的資料,卻一覽眾山小,長期領先,問鼎天下!對啊,誰會,能夠造得到超出這一系列資料的驚喜?這已經是頂峰,近百年以內,沒法超過。
聽聞武學到出神入化後,豪俠就僅有孤獨求敗的份了,而這名父親,在攀爬的中途,已先魂飛魄散,把閨女作為遊戲道具,開展天馬行空的“女神” 造級實驗,假如這小故事也有一點可靠,那便是父親望女成鳳性情急躁,飢不擇食,冷言冷語,把想像作為客觀事實,把意向作為驚喜,堅忍不拔,其實難副。
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