老師說孩子這學期變了一個人
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柯教師:
你好!
謝謝《我國孩子取得成功法》,它促使孩子在短短20天裡,就擁有出乎意料的轉變,使我還在文化教育孩子層面也擁有非常大的變化。
我的孩子叫陳浩,在北京市二十一世紀實驗學校唸書。因為大家沒有正確教育、正確引導孩子的方式,以往的陳浩既頑皮又不刻苦,學習是在父母的催促下開展的,日常生活的事也是由父母代辦公司,大家一度針對怎樣文化教育孩子很頭痛。
讀過《我國孩子取得成功法》,大家意識到務必擺脫之前教育方式的錯誤觀念。
要想更改孩子,最先從父母下手。聞過則喜,勿施於孩子。
要對於孩子的特性對症治療,在學習方面要從興趣愛好塑造下手,擁有學習培訓的興趣愛好,孩子的考試成績也就當然升高。在日常生活中塑造孩子的自立能力,把歸屬於孩子的權利交到他。以往大家一直把孩子原本可以做的,都幫他幹了,學習培訓也一直在父母的催促下,它是一種嬌慣,是一種不信任,是一種侵權責任。因此現在我對孩子講:“實際上 你徹底有能力管理方法好自身的學習培訓與生活,由於你尤其聰慧。”
孩子聽了父母用這類平易近人的語言表達與他溝通交流,提高了信心。
之前陳浩最怕寫作,此次孩子把一盤錄音帶放到我手上,我也不知道里邊是啥內容,放進收錄機裡聽,是孩子的寫作朗讀。我十分高興,這一興趣愛好是他難以想象的,我倆父親坐著收錄機旁一直聽完,並對他的朗讀開展了點評,讚美了他的朗讀水準。孩子聽了十分高興,這無形中提高了孩子的朗讀能力和創作能力。
第二天大家又為他買來10盤空錄音帶,他效仿老師、老師、英語教師的授課,各錄了一盤,每盤大家都用心聽,細心賞析,並激勵孩子說:“你真聰慧,效仿能力強,未來一定能當一名優異的教師。”把握住孩子的這一大發展,大家又為他買回來黑板、鉛筆、板擦,使他充分運用發展潛力,提升 學習培訓的興趣愛好,展現他的效仿能力,它是一種遊戲教育法。
如今,不論是親人或是隔壁鄰居,都說孩子發生變化,越來越又聽話,又有禮貌。
有一天孩子在黑板上寫到,“明天下午三點鐘舉辦家中百度百科知識競賽題庫,節目主持人陳浩,嘉賓爸爸和媽媽。”寫完之後孩子就要做節目主持人的準備工作,在一些百科書中改整、寫回答。早上大家提早把家務做完,他爸爸也為此次“百度百科知識競賽題庫”沒運貨(他爸爸是計程車駕駛員)。陳浩又當節目主持人,又當新聞記者,全部主題活動既生動有趣,又充斥著教育性。
又一次我還在黑板上寫了:聰慧的陳浩+身心健康的陳浩+自信心積極主動的陳浩=?使他自身迴應,他拿行筆果斷地寫上“取得成功的陳浩”,這時候大家熱情地為他歡呼。
之前陳浩寫毛筆字較為草率,工作不用心,大家並不是用以往的那類長驅直入的方法去斥責孩子,只是在黑板上寫了“字是男性的一半長相,大家堅信陳浩的字一定會像他自己一樣好看。”根據那樣的指導,新學期開學後陳浩的工作很齊整。同學們與老師一致體現他校園內的主要表現很積極主動。教師對我說:“您的孩子這學年發生變化一個人。”
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