如何培養孩子的動手能力
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和孩子吵架怎麼辦?
希望吵架,老師在旁邊努力
女兒一歲半進入市立保育園。入園三個月後的一天下午迎接女兒的時候,我剛進了教室,兩位老師說:早點來就好了剛纔真的很棒啊
老師告訴我,女兒入園後,經常跟在老師後面,或者和安靜的女孩子玩,有時淘氣的男孩子搶走了玩具,她只是呆呆地看着,或者去找別的玩具玩。那個經常搶別人玩具的少年剛纔又搶了她的書,她先呆着,坐着發呆,突然站在少年面前,打了少年一巴掌,書掉了下來,兩個孩子開始搶,臉紅了,誰也不放手。老師興奮地說:我們全班爲希望鼓掌加油!希望加油,希望加油!男孩可能被這種勢頭嚇了一跳,終於放棄了。
我聽了老師的敘述,有些茫然,不知道說什麼好。老師看到我的表情,說:孩子之間動手是正常的。吵架不好,傷害別人更不對。但是,他們還不到兩歲,不知道不能吵架的道理,也不知道打別人,別人是什麼感覺,所以嚐嚐被打的味道,知道打人很痛,不能打人。1-2歲的孩子動手力量有限,一般只是動手,沒有心理,不容易受傷。當然,我們也看着眼睛,決不傷害孩子。
在保育院,小班只有11個孩子,其實也是小社會,孩子在這個生存環境中自覺學習生存的能力,就像本能一樣。
一個從沒有被人“打”過的兒童開始“體驗”被打,這是他人生路上必然遇到的“事件”,做父母的用不着過於驚慌,這是他的寶貴經驗,他會漸漸認識到人與人的不同(即有的小朋友不打人),學會辨明是非,學會選擇朋友。
男女同浴?
與爸爸一起泡澡,浴室裏有各種玩具
在日本,孩子們和父親洗澡是孩子們的一大樂趣,據說日本過去很多女孩和爸爸一起洗澡到五六年級甚至到初中,這在我聽來,實在不能接受。我的女兒與爸爸一起洗澡到6歲,我說:“你已經是個小女人了”。在此之前,我經常給她洗澡,父親陪她洗澡,浴室裏有各種各樣的玩具,他們一起過家、開店、戰爭、講故事,在浴室度過的快樂時光,女兒也是父親的美好記憶。
在育嬰院也是一樣3歲前,每年夏天上游泳課,男孩女孩都是光着身體,3歲後開始穿泳衣,換衣服還在一起,他們小時候看到自己和異性的區別,男孩女孩子好奇地看到怎麼小便,老師也不會驚訝地嚴厲斥責。從小就讓孩子知道自己和異性的身體的不同,也是教育,長大後對身體的神祕感也減少了。
如何培養出手能力?
大班幫小班穿衣,玩“開飯店”的遊戲
女兒5歲升班了,喜悅之情漾溢在紅紅的小臉上。媽媽,老師說,從今天開始,我們是哥哥的姐姐!女兒興奮地對我說新鮮事。今天老師選擇了我和其他7個孩子午睡後到2歲的鬱金香班,幫助弟弟妹妹穿衣服。
之後,我知道5歲的大班孩子每天午睡後,一個小組去小班給孩子穿衣服,其餘的人把重疊的被子放在壁櫥裏。
日本的幼兒園、幼兒園非常重視培養孩子的動手能力和孩子之間的交流、合作能力。每學期都有開飯店的遊戲,雖然被稱爲遊戲,但製作的食物真的可以吃。
開飯店前兩天,孩子們用紙堆在錢包裏,用彩筆畫錢,大班的孩子們把錢包和錢送到小班的孩子們手裏。開飯店當天,孩子們每個人都戴着漂亮的圍裙,頭上戴着三角巾。3歲的孩子把生菜洗淨,用手掰成小塊放入筐中,把煮熟的土豆剝去皮;4歲的孩子用削皮器,削下胡蘿蔔、生土豆、的皮;56歲的孩子用小刀把削了皮的蔬菜和香腸切成塊,在老師的指導下煮咖喱飯、油煎香腸,還有一些孩子做蔬菜沙拉和大醬湯。
大家在小禮堂裏熱火朝天忙到中午,香噴噴的飯菜做好了。2歲的小朋友在大哥哥大姐姐的帶領下,首先拿了“錢”來“買”飯,接下來是3歲、4歲的孩子們,而大班的孩子給所有小朋友服務完之後,才坐下來吃飯。
其實,每學期做的飯菜都一樣,但每一次孩子們在幾天前就開始興奮地期待。
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