孩子有辦法解決自己的事

天氣變冷了，問魯魯魯在學校是怎麼洗腳的，不是用洗腳盆的水洗臥室，而是耽誤了時間，把臥室弄溼了，不是用洗臉盆的間接水洗腳，而是用洗臉盆洗腳，而是在洗臉盆的旁邊

站着洗腳！想象一下，熱鬧的廁所，一排一排的男性，站在盆裏很開心！

孩子們有辦法解決自己的事情。

魯魯剛去學校的時候，我教他如何放毛巾，如何放眼鏡，如何收拾衣櫃，其實是多餘的！從沒有一個家長教孩子在地上疊被子，但他們學校幾乎每個孩子都在地上疊過被子，因爲不那樣，就不可能在規定的時間內疊出標準的豆腐塊。現在魯魯終於探索出了在牀上製造“豆腐塊”的方法，他的被子也終於可以從地上解放出來。

魯魯他們剛去學校時，論壇裏有些家長說，孩子不習慣，哭着不願去學校了。

實際上，學校條件充分，魯魯的小夥伴，通過別的重點學校，也是寄宿，學校沒有澡堂，再熱的日子，最多隻能擦汗，忍耐週末回家洗。人還沒來！

其實，不說古人，不說艱苦的地區，只有二十年前，即使在大城市，我們誰也每天洗澡？人的適應性強，沒有無法解決的事情，重要的是心情。

說到洗澡，兒子從來沒有在公共浴室洗過澡，怕他混亂，關於眼鏡應該怎麼放，我嘮叨了很長時間。事實上，沒有什麼可擔心的，一切都有辦法解決。魯魯說，他第一天沒有洗澡，不僅沒有洗澡，臥室裏的人也沒有洗澡多人，不習慣，有點緊張。第二天就去洗了，沒什麼事。後來就天天洗了。至於眼鏡怎麼放，魯魯說他是把臉盆端到換衣間，將衣服、眼鏡、毛巾、香皂等等，都放在盆裏，這不就解決了！

我們過於低估孩子。

其實我們小時候去公司的浴室洗澡，很多人一起洗，沒有人因爲人多而困惑。現在的孩子也一樣，魯魯也很快找到了捷徑，或者幾個熟悉的同學一起用水龍頭，用肥皂打肥皂，用水沖水，或者打時間差，或者晚上自習間差，或者晚上自習後回到臥室，首先在浴室佔領水龍頭，或者按下，或者在熄燈前別人幾乎洗完之後再洗。總而言之，最後大家法洗。

臥室內部務的整理也一樣。起初一週，魯魯獨自拖了三天。其他同學還不習慣值班，早上時間緊，動作快完成自己的內務就跑了。作爲宿舍長的魯魯，必須承擔臥室的衛生。但是，經過一週的適應，孩子們也很快找到了自己的方法，既有值日的安排，也不是絕對的按照印章執行，如果誰多做一次，下次少做的人必須補充。

一週，臥室裏的同學生病了，吃飯的時候，他們的桌子上出現了很多水果，但是其他同學沒有搶劫，輪流享受，自動形成秩序。

生活是最好的老師，孩子的適應性非常強，就像野草一樣，即使沒有人種，沒有人接受，也會蓬勃發展。