沒有愚蠢的孩子 只有愚蠢的教育
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父母是孩子的第一位老師,父母的態度對孩子的創造力有着極其密切的影響,也就是說父母的態度在孩子的創造力培養中非常重要。世上沒有笨的孩子,只有笨的教育手段。父母該怎麼辦,該怎麼引導孩子呢?
人們通常用這種形象來解釋皮格馬利翁的效果:“說你可以,說你不行,說你不行”。如果你想讓一個人發展得更好,你應該給他積極的期望。期待對人的行爲的巨大影響。積極的期望促使人們向好的方向發展,消極的期望則使人向壞的方向發展。
研究人員提供給一個學校一些學生名單,並告訴校方,他們通過一項測試發現,該校有幾名天才學生,只不過尚未在學習中表現出來。其實,這是從學生的名單中隨意抽取出來的幾個人。有趣的是,在學年末的測試中,這些學生的學習成績的確比其它學生高出很多。研究人員認爲是由於教師期望的影響。教師認爲這個學生是天才,給他更大的期待,上課時給他更多的關注,用各種方法傳達“你很優秀”的信息,學生感受到教師的關注,產生激勵作用,學習時加倍努力,取得了良好的成績。
與此實驗相反,對少年犯罪兒童的研究表明,許多兒童成爲少年犯罪的原因之一是不良期望的影響。他們因爲在小時候偶爾犯過的錯誤而被貼上了"不良少年"的標籤,這種消極的期望引導着孩子們,使他們也越來越相信自己就是"不良少年",最終走向犯罪的深淵。
由此可見,積極期望對人的行爲的影響有多大,相反消極的不良期望對人行爲的影響也不容置疑。作爲監護人,無論對孩子有什麼期待,都不能因爲沒有自己的期待或不能實現而責備孩子。聰明的監護人一定要培養孩子的創造力,發展孩子的興趣和興趣。孩子的興趣不應該完全由家長來定,也要徵求孩子的意見,讓他自己去選擇。強迫孩子去學或做某些事是不會有什麼大的收穫的,因爲孩子對此並沒有什麼興趣,沒有興趣當然也就學不好、做不好。如果家長對創造毫無興趣,這對孩子是會有影響的。做家長應該清楚自己沒有創造力,不代表孩子也沒有創造力。因此,父母不應該因爲他們的孩子做無用的工作而阻止或干涉,這將妨礙他們創造力的培養和發展。自己的孩子看起來比其他孩子笨,你的心可能有點失望,不想花太多時間問孩子,這也不合適。孩子畢竟是孩子,需要父母的精心培養。發現孩子犯了錯誤,做了錯誤,批評是必要的,但要注意批評的方法。這很重要,不要傷害孩子的自尊心和自信。孩子沒有自尊心和自信,創造力也消失了。發現孩子有微小的進步時,應立即進行語言鼓勵,不要忽視或對孩子失去信心。
有些家長認爲自己的孩子天生比其他孩子笨,沒有創造力是錯誤的。孩子的創造力不是天生就有的,而是後天培養的,在培養孩子的創造力的過程中,家長的態度極爲重要,不要把孩子當做孩子的看待,要把孩子當做朋友相處,給他民主,給他自由,給他選擇的權力,給他創造的空間和時間,多鼓勵少批評,真正發展孩子的創造力。
爲了充分發展你孩子的創造力,做父母時要注意自己對孩子的態度,不要以自己的態度影響孩子的創造力。
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