美國人的家庭育子觀
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美國親子教育給人印像深刻的一點是:自小就重視孩子,高度重視給孩子管理權,讓孩子單獨處理自身所碰到的各種各樣難題。
美國孩子從寶寶階段就跟媽媽分牀睡覺,兩三歲的兒童就住自身的屋子了。父母平常只要孩子的安全性,別的生活上的事及其去玩、學習培訓都由孩子自立、獨立、自身挑選。例如,孩子自小就會有自身儲放衣服褲子、小玩具和學習用具的地區,自身整理房間,梳理、佈局歸屬於自身的“小世界”,父母決不替孩子做啥事,數最多從旁提示、參謀長。美國孩子在家裏是小主人,不僅參加家中的各種各樣主題活動,還參加家中大事兒的管理決策,例如選購哪些的汽車、家用電器、電腦上,如何房間佈置,如何運用和清理院落等,父母都聆聽孩子的建議。很多孩子都跟父母一起幹些有意義的事的家務,如整理庭院、栽種花草植物、清洗汽車、做室內室外環境衛生、選購物品等。有一個女孩子由於屋子一直雜亂,媽媽就跟訂了個協議書:每到禮拜天分別完全清掃自己的屋子,晚餐前進行;平常每日睡前要把各種各樣物件梳理好,培養隨拿隨放、重視自然環境乾淨整潔的良好的習慣。媽媽也就按協議書不會再絮叨難休。
針對孩子的去玩和興趣愛好主題活動,家長從來不強制性孩子去幹什麼,只是重視孩子自身的意向,讓孩子單獨操縱自身的業餘時間。挑選學練哪些傳統樂器和其他興趣愛好專業技能,家長一直給與適用、激勵和具體指導,或協助請家中輔導老師,或適用孩子去上一個哪些技能培訓。
美國家長大多數對孩子的學習培訓不施壓。她們的見解是:喜愛學的孩子當然會勤奮學,爲何要強制性他去做不願意做的事兒呢?逼迫着去做,會損害孩子的情感與個性化。人的興趣愛好、喜好和纔可以原本就不盡相同,孩子適合做什麼就幹什麼,人生之路讓孩子自身去走。取得成功的親子教育,該是家長懂得取出時間跟孩子以公平的心態開展會話、溝通交流,對孩子恰當的念頭和個人行爲給與高度肯定,讓孩子在重視和激勵中發展。
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