兒童性教育值得深思如何教育
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性,關係到人的生命形成,每個人都是性產物。一個人對性的態度和觀念可能會影響他的生活質量、婚姻質量甚至生活質量。性行爲對人的影響和生理傷害很好,但心理傷害很難消除。也許會影響孩子的戀愛直到一生。所以,孩子們從小對性的正確認識,對性科學知識的適當瞭解,對自己的保護,成年人對孩子進行性健康教育都是非常必要。可以幫助他們建立正確的性觀念和良好性態度。這無疑對他們今後成年階段的性活動,合理地戀愛、結婚、生育都非常有幫助。
但是,怎麼教育才更好?誰去教育才更讓孩子受益?如何教育不給孩子們帶來未來的心理後遺症?值得我們深刻理解和思考。
社會上對孩子們性暴力的事件,80%是孩子周圍的熟人所做的。有的還是孩子的老師,孩子的堂兄弟侄子,鄰居,從小在一起的玩伴等。他們大多是他們生命中最重要的人之一。將觸摸隱私部位的人定義爲壞人罪犯,質疑孩子的認知能力,對將來的人際關係產生恐懼。這使他們如何面對自己未來的生活?如何理解生命本身的意義?如何愛生命,愛生活?如何區分好壞曲直,真善美醜?讓孩子從小就對生育產生不好的感情和感覺,難怪現在丁克族在增加
孕育、生產本身是女性的正常生理功能。生孩子是成年人自己的需求和選擇,是生命持續的手段,但被告知是孩子們的錯誤和淘氣。鼓勵孩子感到內疚,自責。這是教育嗎?是性教育嗎?不!不!不!不!從我來看,純粹是商家利用孩子的生活需要這個資源,銷售自己的機構,銷售自己的產品等手段。
當然,需要對孩子進行生殖感情教育,進行適合他們年齡的性教育。但生育雖然是很痛苦的事情,也同時是一件很美麗的事情。生命本事就很了不起,生命的誕生當然也更了不起。珍貴,需要付出代價!孩子對父母非常重要,所以父母最好付出這樣的痛苦代價。
讓孩子們爲此感到驕傲,感到榮耀,感受到愛,感受到自己生命的重要性,感受到自己來之不易,感受到生命的珍貴,纔是好的情感和生命教育的目的。
幼兒園允許開展這樣的教育,一是他們作爲教育者自身,不知道,不知道人的心理髮展歷史和需求。二是想借此取悅家長,向家長獻媚。爲了吸引父母的注意力,爭取更多的招生目的。不知道的人並不過分,但是把孩子們的心理健康、性心理髮展水平不當,把孩子們作爲收錢工具的做法,真的是危害無限。一定是殺青少年的美好人生!不能允許!
不能利用青少年這一消費資源。現代競爭社會,資源分享,資源互用是件好事情。但是,利用青少年這一資源,首先要考慮孩子的成長和發展!一定要考慮孩子的心理健康!一定要考慮孩子們的人格健全!一定要考慮到小朋友的生命空間安全、可靠、寬敞!不能以犧牲孩子的成長爲代價,不能以影響他們心理髮展爲代價,給他們帶來心理後遺症。這些事情一定要知道孩子的心理髮展規律的人,知道孩子的成長比所有的人都重要,也許會變好。
這就像我們人類利用自然環境生存,必須保護環境一樣,爲子孫萬代着想和利益。只有這樣的理念和態度,才能真正完成生命的延續,使家和國家繁榮起來!纔會目光長遠地保證生命生生不息!
生活中,那些對性有不良認知的人,很難有和諧美滿的性生活。這種不良認知往往是大人的不恰當評價、無意識的動作、小錯誤、不恰當的遊戲等。例如,大人爲了自己的便利,把孩子一個人放在家裏,讓鄰居照顧,給了鄰居侵犯孩子的機會,留下家裏的客人,和孩子一起睡覺,把孩子放在有安全危險的地方等。
因此,更需要性教育的是老師,是監護人,是有機會接觸孩子身體的人,是對孩子有影響力的大人!
只有當我們的大人知道如何對孩子們真正好的科學健康知識,知道性生理、性心理不同階段所需的知識時,才能勝過任性健康教育的工作。有良好的願望,有性健康教育的行動是不夠的。
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