上網課體會作文 2020上網課體會感想
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最近全國的學生都開啓了上網課的模式,上網課對於自制力有很高的要求,那麼在家上網課一定是一種不一樣的感受,本站小編就來說說上網課的體會吧。
》》》小學生上網課作文《《《
》》》在家上網課的日子700字《《《
》》》上網課的日子800字《《《
今年的寒假是個不平凡的寒假。由於新型冠狀病毒,開學時間延遲。爲了保證教學工作的正常進行,學校開展了網絡課程。今天是網上教學的第四天,同學們都慢慢適應了這種新穎的教學方法,也沒有因爲老師的監督而鬆懈了自己的學習,在課上積極回答老師的問題,認真聽講,課後也按時完成自己的作業。而成爲“主播”的老師們輪流完成各門學科的授課,上課很積極,課件準備的很用心,知識點也總結的很到位。我感覺這次網上教學的方法,即能保護同學和老師的安全,又能進一步激發同學們學習的興趣,從而提高學習的效率。
2020年春節,一場新型冠狀病毒引發的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶,生活變得壓抑起來。在這樣的背景下,教育部發布通知“停課不停學”,正式開闢了一種嶄新的學習方式,網上授課。
每天在釘釘直播羣裏上課,我認爲這種教學方式變得生動活潑,我的學習興趣也提升了許多。老師們每節課在直播間裏以課件的形式向我們授課,整節課的知識框架變得清晰明朗了起來,這是十分有利於我們接受並消化東西的。
其次,就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課,但在網上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師,使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點,進而可以得知自己感興趣的教學方式。
再者,在網上授課時,每個老師一天只需上一節課或兩節課,這就爲老師們擠出了充足的時間爲同學們批改作業及寫評語,可以使同學們瞭解到自己作業的不足和突出的地方,之後就知道我們可以向哪一個方向努力。
總而言之,我們在這足不出戶的冬日勃發着學習的興趣。“冬天來了,春天還會遠嗎?”我相信,只要我們認真進行網上學習,永遠保持着學習的自信,總有一縷陽光,會突破疫情的陰霾,帶來溫暖的春天。待到春暖花開時,我們再聚校園。
2020年,庚子年,中國鼠年,註定是不平凡的一年。
澳洲大火,美國流感,東非蝗災……這些遙遠的國度的災難讓人心情沉重,而我國新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災難面前,沒有人逃避。爲阻斷疫情向校園蔓延,教育部專門發通知要求2020年春期延期開學,同時,爲保證反控疫情期間中小學校“停課不停學”, 各教育部門按正常教學計劃提供免費線上課程。
2月10日,是開學的日子,我們雖然沒有回到校園,但卻正常如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間,卻阻擋不了新學期開學的步伐。在這一天,我們足不出戶地連線了。
好激動,平時玩個手機,上個網,做賊似的,還要忍受着老爸老媽的碎碎念。現在,我要理直氣壯地上網了。
網絡可真神奇!同樣是上課,我端坐在電腦前,弟弟霸佔着電視,媽媽則盯着手機,各自忙着各自的事。老師的聲音清晰地傳來,雖然看不見他們的容顏,但他們一如既往親切的話語釋放着着內心積蓄的熱情。課堂連麥,發彈幕回答問題,彼此看不見的課堂因爲連線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰爭時,歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳,氣昂昂……”,調皮鬼高一銘順手發了個網紅用語“奧利給”,一連串的網紅語接二連三地出現在彈幕上,“無中生有,暗度陳倉”,“憑空捏造,憑空想象”……忽然,李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”,剛纔的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹之勢被撤回了,絕對秒刪。我笑了,隔着屏幕,我聽到了小夥伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻,沒有病毒,沒有隔離,我們只是一羣小孩子,我們只是在上課,無憂無慮地在老師眼皮子底下“皮一下,很開心”地上課。
網絡造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的雙十一,每位老師都是網紅主播。的確,如果不是這次的空中課堂,我根本想不到,我們學校的老教師居然都是低調的大咖。一直以來,我習慣把老教師同思想落伍,教學方法滯後連在一起。可開課伊始,講課的全是我校相對“老“的教師,精美的課件,精巧的設計,精湛的語言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當然,年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式,向我們推銷着各種知識。怎麼辦?我被老師圈粉了。真想刷個禮物,點個贊,可此主播非彼主播,不能刷禮物,還不讓點贊。老師,你可感受到,銀屏前我們的顆顆小紅心已經信號滿格,漫遊出服務區了。
網絡課堂,讓我們更加珍惜生活。以往,當我用電腦玩遊戲時,網絡總會推送各種亂七八糟的東西。可現在,當我用電腦來上課時,網絡是那麼幹淨,推送的總是最新的疫情防控信息。這看似很平常,卻讓我讀懂了,我們的健康成長離不開諸多的守護。 防疫一線工作者的辛勞守護,讓我們能平安地享受着室內的安逸;網絡警察的默默守護,讓我們能在綠色的網絡環境中連線學習;老師們不懈努力地守護,爲我們驅散病毒的陰霾,在歲月靜好中健康成長……
2020年,庚子年,中國鼠年,當疫情來臨時,我們沒有象老鼠一樣躲在窩內,苟且偷安。我們勇敢地站起來,連線你,我,他……舉國連線,共抗疫情;師生連線,溝通無限,快樂無限。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢洶洶,全國上下齊心備戰,全國各省市教育系統積極應對,延遲春季學期開學時間。爲了保障我們的學業
成果,國家教育主管部門相繼發文,要求教育局、學校抱着對我們負責的態度,統籌資源、開發網絡課程,盡最大努力確保停課不停教、停
課不停學、線上可學習。
我們從2月10日開始上網課,已經上了三天,下面談談我對上網課的一些感受。網課是一種新的學習方式,對於家長和我
們來說,都是一次全新的嘗試。每天早晨,我坐在安靜整潔的房間裏打開電腦開始上課。周圍安靜了,學習的勁頭也足了。線上一個人講,
線下800多人聽,老師們也不用那麼累了。
每天跟着學習計劃走既安排了學習時間,又有自己的自由活動時間,每天還有運動時間,可謂勞逸結合。另外,各科老師將作業進行拆分
,平均分配到每一時段,這樣既能保證按時完成作業,避免出現作業拖延,又能起到查漏補缺的作用,同時有了這樣一份比較規範的學習計
劃,家長的“跟蹤”監督也會有章可循。
我發現網課有一個好處就是可以回看,線上直播課與線下面對面上課方式不一樣,我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來,但網
課的回看功能讓我們能夠反覆觀看,我爲了讓我更好複習,每次直播課後我都會進入錄播課系統,把每堂課的筆記都認真整理出來,從而加
深印象,提高學習質量。
另外,我還發現上網絡課的一大半效果都取決於課前是否準備充足。我們要做好課前預習、課前做題、課前梳理。相比較與老師面對面的實
體課堂教學,網絡課堂的教學效果更加取決於我們會不會、善於不善於做課前預習。我們不妨多問問自己一些問題:
1. 老師在線上要講哪些內容?
2. 對新課預習內容有沒有留下預習痕跡?劃出不理解的部分?
3. 老師上課講義中有沒有要做的題目?做得怎麼樣了?
4. 有不會做或答案不太確定的題目嗎?有沒有設法通過查資料、問同學等方式解決?
但是網課也有弊端,用眼時間過長,容易造成近視;網速慢,影響聽課質量;有些同學自制力差,打遊戲不聽課……我們將會在網絡上認
識更多的老師,獲得更多優質的教學資源,學到更多的知識!
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