專家建議擴大職業教育 職業教育爲什麼得不到社會認可

專家建議擴大職業教育，一直以來，職業教育就是社會關注的重點，雖然國家大力發展職業教育，但由於社會認可度不高，一直比較艱難，職業教育爲什麼得不到社會認可？下面本站小編就帶來介紹。

專家建議擴大職業教育

在最新一期《來點財經範兒》中，專家表示，我們要擴大職業教育，大部分人對職業教育有低人一等的認識，把它當爲層次教育，導致很多人不想舉辦職業教育。但實際上這不符合人才培養的規律，也不符合社會的人才需求。在人才結構方面，整個社會不可能需要那麼多學術性人才，而肯定需要更多的技能型人才。正是因爲很多學校不安於職業教育的定位，都想辦學術性大學、培養學術性人才，導致今天學歷高消費現象，使得大學生就業非常艱難。

職業教育爲什麼得不到社會認可

職業教育受到普遍歧視，長期以來，一些用人單位更重視外在學歷，而非崗位與能力的匹配度。爲了有更好看的學歷，不少中職學生選擇繼續讀高職和碩士。

職業教育的社會認可度低，背後有價值取向、社會機制和教育自身原因。一是“萬般皆下品、惟有讀書高”及“輕百工之人”的觀念根深蒂固;二是社會結構存在等級梯度;三是教育目標更多是培養“人上人”，而非培養“人中人”、着眼健全人格與創造幸福。

爲了使職業教育明顯區別於普通教育，使職業教育爲國家的社會主義現代化建設培養高素質的技術技能型人才，適應產業發展的需要，新《職教法》首先明確地規定了職業教育的目的和定位。

新《職教法》規定，職業教育的目的是“提高勞動者素質和技術技能水平，促進就業創業，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現代化建設。”新《職教法》強調職業教育是爲了培養具有素質和技術技能水平的勞動者，以便爲我國建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進我國的現代化建設提供合格的人才。

我國正處於轉變發展方式，推進經濟高質量發展，產業向中高端轉換的時期，需要大量具有素質和技術技能的人才。同時，就業是民生之本，培養具有素質和技術技能的勞動者，有利增強勞動者的就業能力，推動高質量就業目標的實現。職業教育需要擔負起提高勞動者素質和技術技能水平的責任，通過培養高素質的技術技能人才，促進就業創業，爲國家的現代化建設提供合格的技術技能人才。

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