如何培養孩子的語言表達能力 孩子不是很會表達怎麼辦好
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孩子的說話表達能力不是很好怎麼辦,怎麼提高孩子的語言表達能力,本站小編就來說說吧。
給大家一些小建議:
1、讓孩子“想說話,敢張口”
朋友的兒子已經4歲了,可說話還是結結巴巴。在家裏,他要是要什麼東西,就用手一指,家人就給他拿去。
遇到比較複雜的需求,表達不清楚的時候,急得兩手直比劃,就是表達不出來。朋友看着他就着急,想不明白他的嘴怎麼這麼笨?
現在很多家長對孩子代勞過多,讓孩子過着衣來伸手飯來張口的幸福生活,凡事只需要嗯一聲就能獲得幫助,結果孩子失去了語言表達的需要,也失去了說話的機會。
所以父母一定要鼓勵孩子把自己的想法說出來,而不是讓父母去猜測。
要避免代勞過多,給孩子提供充分的說話的機會,讓孩子自己說出自己的需求便是最簡單、最實用的方法。
2、創造機會,讓孩子“樂於說”
長久以來,許多家長已將與孩子交流的任務交給了冰冷的玩具、電視或電腦,將爲孩子說故事的樂趣交給了錄音機……
我們要孩子面對各種無生命的“物”,卻忘記孩子需要的是“人”的交流。
在許多成人的社交場合中,孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求,也就缺乏口語表達的內在要求。
孩子最需要的是父母從精神上給予關心和愛護,而非物質的過於濫用,不管工作有多忙,父母每天都應留一些時間給孩子,共同有意識地與自己的孩子溝通、交流。
家長要經常能與孩子玩到一塊,加強互動,就拿明星杜江來說,除了對孩子的各種哭鬧都能用哄的方式來包容他外,更多時候,他還能和孩子一起玩,通過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。
家長對待孩子要耐心一點,慢慢引導孩子,讓孩子樂於說話,多說一點。
3、持續輸出,讓孩子“有話說”
表達能力好的孩子,背後一定有大量、持續和未曾間斷的輸出。
孩子早些年,說的話基本上就是看的繪本上的、你家裏常說的。
換句話說,孩子早些年說出來的話,都是“背下來的”。他看得越多、消化得越多,積累在一起,才能輸出來。
所以可以儘可能讀各種不同風格的繪本,無論是天馬行空的,還是語言沉鬱的,風格不限,接觸的越多越好。
無論後面語言的技巧是什麼,這一步都永遠是基礎,不可以替代的。
同時使孩子有用於表達和交流的內容,有豐富的生活空間和生活經驗也是必需的,這樣孩子纔會有話可說,有話要說。
多帶孩子接觸外界,體驗各種生活,感受與自己長期生活的地方環境或習慣、風俗等的不同,讓孩子自己去觀察,鼓勵孩子用語言與人溝通,讓孩子多看、多說、多記。
4、語言遊戲,讓孩子“說出樂趣”
除了刻意和孩子交流,其實在各種生活場景中,有一些鍛鍊語言的遊戲,可以有意識地培養孩子語言表達能力,能讓其認真思考及表達自己的想法。
我們如何把握兒童語言關鍵期,才能提高孩子語言能力的發展呢?
簡 單
語言能力的培養是最講究氛圍、環境的。對於心智尚不成熟的孩子來說,家長在營造語言環境時最基本的原則便是“簡單”。
01 句子簡短,兩個要點
如:“媽媽現在去把洗乾淨的衣服掛在陽臺上。”對孩子來說,這個句子依然很長,不夠簡短,不能幫助他們快速理解。
如變成:“衣服洗乾淨了”和“媽媽掛衣服”,孩子就能很快明白。
一個簡短的句子裏不能超過兩個要點,結構通常是“誰做什麼”或“誰怎麼樣”。在搭配動作使用時,主語也可以省略。如一邊洗衣服一邊對孩子說“洗乾淨”,一邊掛衣服一邊對孩子說“掛衣服”。
02 單一對應,關注當下
如,家長切西瓜給孩子吃,告訴孩子西瓜裏是紅色。這樣單一對應的關係,容易讓小一些的孩子產生誤解。孩子很可能會誤以爲西瓜是紅色。
家長可以單獨拿一張紅紙,告訴孩子這是“紅色”,對於西瓜瓤是紅色,需要建立在孩子對水果有初步認識後,方可採用單一對應表達方式。
忽 略
在孩子語言表達能力方面,家長要放下“完美”的要求,不要給自己和孩子都帶來壓力,對語言學習來說,更好的方式是學會“忽略”。
01 忽略答案,用心交流
這個世界對孩子來說有太多未知的存在,他們會提出許多稀奇古怪的問題,希望向父母尋求答案。這種一問一答其實是非常好的語言學習方式,但大多數父母也會有被孩子問到崩潰的經歷。
孩子在提問時,很多時候也並沒有真的想要得到完美的答案,他們更在意的是與父母交流的過程,即使你給出的答案是錯誤的也沒有關係,千萬不要說“別吵我”、“別煩我”或者“我不想回答你的問題”,那樣就是把孩子與你交流的大門給關上了。
02 忽略錯誤,自信表達
孩子不斷學習新東西所必經的階段:孩子會說的話越多,說錯的話也會越多。家長要做的,不是及時去指出並糾正孩子的錯誤,而是適當地選擇忽略,這會給孩子更多自信,讓他們更願意去表達。
比如許多孩子在剛學說話時會把“自己”說成“寄幾”,孩子意識不到自己發錯音。父母此時沒有必要特別指出錯誤,只需要重複正確的發音即可。
有 趣
讓孩子在趣味中學習,會更有學習的動力,家庭關係也更加融洽。語言學習也是同理,想讓孩子更有趣地學習,有兩個技巧。
01 遊戲模式,代入學習
在遊戲中學習是近年來流行的教育方式。但是與普通的遊戲學習不同,今天我們要分享的方法是“代入式遊戲法”,即把孩子個人置於遊戲中。
日常生活中,家長可以做一些動作,讓孩子猜猜是什麼意思,或者和孩子做“詞語接龍”的遊戲,積累詞彙量等等小遊戲。
比如邏輯高《漢字遊戲》一主題,將圖像和文字相結合,通過圖示的方式幫助幼兒感受動作與詞語之間的關係,生活中各種行爲、前後事件之間的因果關係等,使幼兒在看圖,連詞,排序,思考,表達中理解漢字、詞組和語句的含義,增進對文字及語言的學習興趣,循環漸進提高孩子的語言表達能力。
看圖找詞遊戲:讓孩子看圖說話,根據動作特徵,配對詞語,積累相關的組詞經驗。 學習用詞語概括圖片或動作,鍛鍊分析、推理能力,和語言組織能力。
詞語接龍遊戲:根據圖片的名稱,說出接龍詞語,鍛鍊發散聯想、遷移事物的能力。通過詞語接龍遊戲豐富詞彙,瞭解發音相同的字詞含義不一定相同。
詞語顛倒遊戲:根據畫面表達的內容,推理出顛倒詞語,瞭解顛倒的含義。感受、辨析詞語顛倒後其含義的改變,積累相關詞語經驗,體驗語言的樂趣。
家長也可以參考以上三個例題方式,藉助日常生活中的事物,來和孩子一起通過遊戲,鍛鍊語言能力。
02 不斷重複,熟悉鞏固
重複會有趣嗎?對大人來說,當然不會。但孩子不一樣,孩子最喜歡反反覆覆做同一件事情、聽同一個故事,他們樂此不疲。
重複也是最有效的一種學習方式。很多繪本里每一頁都在重複同一個句式,只是中間替換個別詞語,這種重複可以幫助孩子快速熟悉。
把日常生活中發生的每一件事情,通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。
當孩子坐在澡盆裏洗澡的時候,你可以不停地對孩子講:“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽,洗澡水濺在澡盆上‘僕——僕——’的聲音”,“聞一聞,沐浴露香香的”,總之,運用你的經驗和所有感官,幫助孩子增加體驗,並且學會如何描述。
當我們教給孩子新的詞彙、句子時,每隔一段時間可以再提一下,這種重複能幫助孩子加深鞏固。
此外,家長和老師等成人要注意語言文明,爲幼兒做出表率。幫助幼兒養成良好的語言行爲習慣。
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