害怕閃電的孩子 往往都很膽小
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孩子在有些特定的時候特別的怕是怎麼回事,孩子特別膽小好不好,孩子膽小是什麼原因導致的呢,相信大家也很關注自己的孩子格外的膽小的原因,本站小編帶大家瞭解一下吧。
要趕走孩子性格當中不完美的一面,就要先了解到底這樣的性格是如何養成的。孩子膽小的性格常常是生活圈子狹窄、教育方法不當、恐嚇、限制過多引起的。日常生活中責備多了,也會造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識,取得經驗,從而膽小。如果作爲監護人的你在日常生活中也無意做過上述的事情,就要好好改正自己的教育方法了。.
一、在安全的情況下支持孩子大膽做事
在保證孩子安全的情況下,給予他們最大的自由活動空間。有些家長用強硬的態度,希望孩子可以按照自己的意向行事,這樣做其實是很自私的。支持孩子大膽做事,支持孩子能獨立自主地作選擇,以及自行解決問題,對於孩子做事過程中的失敗和過錯持寬容的態度。同時還要讓孩子學會面對恐懼,當孩子感到害怕時,家長要多加鼓勵。要明確孩子怕什麼,針對孩子所怕的事物進行科學的解釋。鼓勵孩子的探索與嘗試精神。不要一個勁兒地下禁令,這也不行,那也不許。
父母要適當放手,讓孩子學會成長。事實上孩子並不如家長想象當中的脆弱。訓練六七個月的孩子自己抱着瓶子喝奶,大一點後學用勺子吃飯,再大些就讓孩子自己洗小襪子,學會用剪刀等。動手能力強的孩子更自信。
二、創造外界交往的條件
擴大孩子的生活圈子,多帶孩子認識新朋友,帶孩子外出遊歷,眼界寬了,自然也沒有弱小的藏身之處了。創造條件,邀請孩子的小夥伴來家裏做客,讓孩子多一點的小朋友交往,互相熟悉和玩耍,使孩子入學時不至於感到孤獨。讓孩子多和小朋友交往,還可以和稍大一些的朋友玩,以獲得更多的知識。多帶孩子走進大自然。空閒時多帶孩子到遠郊去遊玩,一起走山路、跨小溪,瞭解自然現象,認識小動物,收集植物等。
而家長也應該以大方開朗的態度待人接物,以及告訴孩子與不同的人要採取不同的交往方式,並抓住時機,有的放矢引導孩子。
在把孩子送出去的時候,還應該爲他準備一個保護盾。告訴孩子如何自我保護。帶孩子外出時,隨時隨地教給他們交通規則和其他注意事項。告訴孩子怎樣走危險,怎樣安全,告訴孩子走丟時應該找誰,記住父母的電話號碼、家庭住址等。
三、用正確的方法解決糾紛
有很多孩子平時好端端的,一遇到同學無理的欺負,就只懂得逃回媽媽的懷抱,這個時候家長要問清孩子委屈的原因,多作了解和解釋,如果同學確實是無理取鬧,家長一方面既要告訴孩子不要怕,支持孩子用正確的語言告知對方這是野蠻的行爲,應該道歉,同時家長也要以平和、禮貌的方式與班主任老師以及對方孩子的家長溝通。切不可擴大糾紛,以免造成孩子的不安。
給孩子選擇年齡小的玩伴
如果孩子膽小,大多數家長根據“近朱者赤”的理由,希望並鼓勵孩子與年齡大一些且膽子大的夥伴交往,但對一部分孩子而言,其結果反而不妙。在與比自己強大的同伴接觸中,他們變得更自卑,更拘束。
因此,家長切勿一廂情願把孩子往優秀的羣體中趕,“正負得負,負負得正”的情況,在教育中也會是屢見不鮮的。所以,最好就是爲孩子選擇一個性格開朗、身體壯實、年齡比你孩子小一些、其家長待人熱情大方的小夥伴,讓孩子經常與小夥伴在一起玩耍。這樣的小夥伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起,而你的孩子也就有了可以仿效的小榜樣,而且小夥伴的家長待人熱情大方,保證了孩子去玩時,大人不會干涉。
放手磨鍊孩子
要敢於放手讓孩子在生活的海洋中得到磨鍊。有的家長總是把孩子當成小孩子,或怕其經不起摔打,動不動就說:“你不行”,“你還小”。家長的包辦代替會養成孩子膽小怕事的性格,缺乏獨立精神和應變能力,一旦離開父母便神色慌張,不知所措。適度的挫折與磨難,對孩子的成長來說,是不可或缺的財富。家長千萬不要輕易地將之剝奪,而應該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴,家長應努力不去幹涉他怎麼玩。
放大孩子的“閃光點”
對於孩子的畏縮行爲,如不敢滑滑梯、跳蹦牀、說話聲音太小等,父母要儘量剋制自己的感情,不做太強烈地反應,而應善於發現並強化孩子身上的“閃光點”,避免拿別人的標準來判斷自己的孩子。最膽小怯弱的孩子,偶爾也會有“大膽”的舉動,也許在父母看來這微不足道,但作父母的,必須努力捕捉這些稍縱即逝的“閃光點”,給予必要的乃至誇張的表揚鼓勵。
但現實中不少家長不但對孩子表現出來的勇敢,漠不關心甚至嗤之以鼻,而且經常拿別的孩子來比較,“你這算什麼,誰誰比你本事大多了”,“誰在演講比賽中拿了大獎,你連講臺都不敢上”。這些話語嚴重損害了孩子的自尊心,使孩子越加自卑膽怯。因此,家長對於膽小的孩子必須堅持“多肯定,少批評;多鼓勵,少指責”的原則。
樹立正面的榜樣
經常跟孩子說說英雄故事,或引導孩子看一些反映英雄人物的影視片,給孩子買一些這方面的書刊,讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。給孩子積極的心理暗示,給孩子列舉一些他的勇敢行爲,如打了沒有哭,或僅哭了一小會兒,能大聲講話承認錯誤等等。
還應注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍,注重多與孩子談論爸爸,讓父親的形象和行爲清晰地保持在孩子的心目中。
1、家長和老師要改變過去那種只看到孩子的短處,經常歧視、貶低他們的做法,要去觀察和發現他們的長處和進步,並給予充分的肯定和讚揚,使他們重新體驗成功的樂趣,並重建自信。
2、要從孩子的角度理解他們碰到的困難和問題。實際生活中,父母和老師很可能曾在不經意間對孩子說過類似“這麼簡單都不會,你真笨!”的話語,也在無意間否定了孩子的能力,傷害了孩子的自尊,於是,爲了保護自尊,他們學會了沉默:他不說,你就不知道他會不會,就不會說他笨了。
3、要改變孩子對失敗和成功的不正確認識在孩子面臨失敗時,不要動不動就責罵他“笨”,質疑他的能力,發現他們是屬於不夠努力或是學習方法不對的問題纔是家長的任務。家長還可以在孩子的生活與學習中,利用各種實例,教育他們認識到,失敗和成功都是學習和訓練成果的一種標誌,失敗只是代表學習程度還不夠,只要更加努力地學習,就會取得成功。
4、強調要加強兒童心理承受能力的訓練。爸媽們可以與寶寶共同體驗失敗,如與孩子真切地談談過去的失敗經歷與體會,或與他一起參加角逐活動,共享成功與失敗。同時可以訓練孩子“負重”,即讓孩子承擔一些有難度的任務,努力就能完成,可以得到肯定與讚揚,不努力就會失敗,就會受到批評和責罰。
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