家庭打罵以外的教育之道
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“以往我一直責怪孩子的缺陷,這一遊戲要我自我反思了一下自身的個人行為,應當多立在孩子的視角考慮到難題,協助孩子尋找自身的興趣愛好,塑造她的信心。”大德實驗中學初次為家長們開設了體驗型心理培訓,一個“視障行走”的遊戲讓很多家長看到了“責罵”以外的文化教育之道。
201班顧欣恬的家長說,自身的孩子信心不足,因此他閱讀文章了很多親子教育的書本,想想許多 方法協助孩子提升 信心,但是實際效果也不理想化。可是學習培訓中這一其貌不揚的小遊戲卻給了他明顯的震撼人心:“這一遊戲使我懂得了孩子在發展的路面上是一種惶恐不安的情況,由於他不曉得正前方的路會產生哪些,他最必須是家長給予激勵適用和具體指導協助,才可以滿懷信心地向前走,但我之前卻做的卻正好相反。”
這一“奇妙”的遊戲實際操作簡易:家長學生按單雙號分為AB2組,A組帶眼罩,B組引導A組行走。第一階段:一個人帶眼罩走動,另一人手挽手,能夠語言表達提醒;第二階段:一人帶眼罩走動,另一人可以用姿勢提醒,但不可以應用語言表達提醒;第三階段:一人帶眼罩走動,另一人與你維持一定間距,只有應用語言表達提醒。隨後A組B組互換人物角色。
培訓講師靳家驪老師說:遊戲的言外之意便是,和睦和睦的親子溝通是建立在信賴的基本上,信賴的建立必須激情的激勵,必須包容的細心,必須用心的具體指導。
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