父母是問題孩子的共謀
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首先,他說,漢娜希望我修剪草坪,對嗎?然後我反對的時候,她開始抱怨和責備我。然後他在黑板上畫了圖。
你爲什麼稱這爲共謀?佩迪斯問道。
以後會明白的羅森回答。請放心。我一定會說清楚。
佩迪斯點了點頭。
漢娜讓我修剪草坪時羅森繼續說:在你們看來,我是怎麼看待她的?
你認爲這是一個要求。米格爾掃描了莉亞,回答說:而且是不合理的要求。”
羅森在標記爲“2”的區域裏寫下了這句話。
“我們還是直說吧!”盧說道,“很顯然,她很嘮叨,當然,這並不是說她總是這樣,漢娜也許是個相當不錯的女士。但是在這件事上,她應該自己修剪,不要再抱怨了。
好,盧,羅森笑了笑,然後他把嘮叨寫在白板上。如果我把她看作是物體,是嗎?
確實是障礙。盧答道。
羅森又把這句話寫在白板上了。
所以,我把漢娜當成嘮叨的人,是障礙,我們在地區寫的東西2次,我是怎麼行動的?我做了什麼?
你反對這個格溫說:我覺得你不應該做,對她也這麼說。也許我可以說你有孩子。
羅森和善地笑了。說得對,謝謝。
所以我對此表示反對,羅森一邊重複,一邊在標記爲3的地方加上這句話。我做了什麼?
我認爲你想讓她意識到她的行爲是多麼不合理。伊麗莎白說:我不認爲你有多幼稚。顯然,你很煩惱。你已經來不及了,總之你割草了。你只是想按時簽約。
沒錯。他有約會。格溫說:那是理由。但是漢娜可能也有她的規劃,那麼她的規劃該怎麼做呢?那個不重要嗎?
好,格溫,讓我們來看看。盧插話說:漢娜有什麼計劃,羅森必須馬上修剪草坪?假設她安排了計劃,修剪草坪和她的計劃有什麼關係?
假設?格溫對此嗤之以鼻,我們的女人沒有計劃嗎?赫爾伯特先生?
我不是這個意思。女人當然也可以有計劃,但不要因爲你的計劃而影響我。不要只是因爲我沒有按照你的要求去做,而是試圖主宰我的生活,就像我侵犯了你的公民權利一樣。
這麼說,你也是種族主義者嗎?格溫反擊道。
“種族主義者?你在說什麼呢?老婆,你到底怎麼了?你怎麼又得罪了你?
格溫,盧,羅森用懇求的語調說,我們還是回到正題吧。我們可能在很多事情上不能達成共識,但是如何看待這種分歧會產生不同的結果。如果我們開始把對方視爲物體,我們就會討厭對方,而不僅僅是分歧。這樣的話,我們就會互相激怒,就像我和漢娜一樣。我們試圖理解爲了避免這樣的結果,首先不要捲入這樣的渦流。
就像以前羅森邀請大家討論自己的故事一樣,這句話似乎減輕了房間的敵對和緊張。但羅森知道,這大多是錯覺。憤怒,或者更準確地說是敵意——正在表面的平靜之下潛滋暗長,隨時威脅着大家的討論氣氛。
我們還是回到這個故事本身吧。羅森說。
因此,我反對漢娜的要求,指着圖上標記爲3的地方,說:我想告訴她我的不願意。當然,我最終修剪了草坪。但事實上,我用一種非常不舒服的心情修剪草坪,也就是說,我帶着情緒服從她的要求,對嗎?
房間裏的大多數人點頭。
“好了,我是如此作出反應並看待漢娜的,那麼你們覺得漢娜會如何看待我?”
“以自我爲中心。格溫回答說。
不理解別人。莉亞說。
而且還不成熟。格溫補充道。
嗯,沒錯。非常感謝你。羅森開玩笑說,把這些評論加到標記爲4的地方。好吧,現在讓我們看看情況。”他邊說邊回到座位上。
如果漢娜像第四個標誌一樣看着我,以自我爲中心,不理解別人,不成熟等,我不服從她說的話,她會更加堅持抱怨還是相反?”
“更加堅持。”大家一致答道。
所以,她更多地做我們記下做更多的事情,這意味着我會把她看作第二個標記,然後她會把我看作第四個標記,然後這樣惡性循環!我們會不斷的抱怨和激怒對方!羅森停了一會兒。請考慮一下。我們最終惹惱了對方,做了我們討厭的事!”
“但是這也太瘋狂了!佩迪斯看了一會兒圖說。
沒錯,佩迪斯,就是這樣。正因爲如此,我們才稱之爲共謀,而不是簡單的衝突。
佩迪斯對此感到困惑。我也不知道我是否真的理解了兩者的不同。
衝突是關係單方面矛盾的語言,羅森說:發生在我們身上。例如,我們所說的衝突可能只是誤解的結果,但很多衝突並非如此。許多衝突就像我們討論的那樣。雙方積極升級矛盾,繼續麻煩。在這種情況下,我們就不只是被動的誤解了的受害者,我們變成了主動讓誤解延續的人了。‘共謀’比‘衝突’更加準確地概括了這種主動招惹的特點,因此我們用它來形容這樣一種衝突:當事雙方都主動招惹他們所討厭、反感的事情。”說着,羅森在白板上寫下如下的話:
共謀:
一種當事雙方都主動招惹他們所討厭、反感的事情的衝突。
“你說得沒錯,”羅森接着說道,“這的確很瘋狂,可是這種瘋狂卻充斥着我們的生活。它描繪了夫妻之間的爭吵、父母子女之間的爭執、同事之間的競爭,以及國家之間的戰爭。”羅森環視一圈說道:“它還描繪了剛纔這間屋子裏所發生的事情,不是嗎?我們因爲對別人的言行不滿就開始激怒他們,儘管很瘋狂,但是這種人際和內心的暴力卻會主導我們的生活,甚至影響我們所工作的組織、所生活的國家的命運。實際上,這種瘋狂還會蔓延,下面就來給你們說明一下。
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