父母是問題的參與者
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父母是問題的參與者,不是糾正者
莫醫生說,明亮是幸運的,父母和他的交流有問題,但他們承認錯誤,想馬上改變錯誤。
她說:好父母不是隻做正確的事情的父母,而是承認錯誤改變錯誤的父母。在這一點上,明亮的父母可以說是模範。
她強調,很多父母過於嚴格要求自己永遠正確,他們認爲問題是孩子自己的,他們幫助孩子糾正錯誤,所以他們自己永遠是正確的,孩子永遠是錯誤的。他們越嚴格要求自己永遠正確,孩子的壓力就越大。並且,孩子從本能上知道,他的問題並不是他自己的,父母有很大的責任,但父母拒絕承擔自己的責任,而想把所有責任推給孩子,於是孩子就在自己的內心深處樹起高高的圍牆,拒絕和父母溝通感受。
11歲的小山是小學五年級的學生,她母親安排了武術班、鋼琴班、舞蹈班、演講班等七八個班級。
在諮詢室,莫醫生說:上了這麼多班,累了嗎?有沒有你不喜歡的課程?”
小姍說:“我都喜歡,都讓我學到了很多東西。”
莫醫生注意到,小姍說這句話時,她看了媽媽一眼,而小姍的媽媽聽到女兒這樣說,臉上也露出了笑容,彷彿在說:“乖女兒,你真懂事。”
小姍看起來也是很文靜、很乖巧的女孩,走路說話的聲音都很輕。莫醫生知道讓她直接表達感受不容易,於是變了一個方式,讓小姍把那些課程從最喜歡到最不喜歡的次序排列一下。結果,小姍把演講課排到了最後一位。
莫醫生非常溫和地問道:“小姍,爲什麼把演講課排到最後一位呢?你有什麼感受,在姐姐面前說出來吧。
這個問題似乎喚起了小山的感覺,她多次開口想說話,但還沒有說出來。莫先生再次鼓勵她,她先看媽媽,然後看莫先生,最後用小聲說:我……不想去……演講課。
你怎麼能這麼想?聽到女兒這麼說,小姆的母親突然說:看演講課有多好,以前很害羞,現在不害羞嗎?
小山想說什麼,看媽媽看醫生,說不出口。莫醫生再次鼓勵她說:“說吧,小姍,有什麼話就說出來。”
“媽媽,你這樣說,不就是非讓我學嗎。小姆終於說出了心裏的話。
小姆的母親驚呆了,立刻生氣地爲自己辯護說:媽媽這樣做也是爲了你。”
看到媽媽生氣了,小姍似乎很不忍心,於是用手輕輕地碰了媽媽一下,像是安撫媽媽一樣說:“那就學嘍。這是你的決定!小姆的母親強調了聲音。
聽到這句話,小山沉默了,母親的眼睛,看起來很久了。突然,小山的母親似乎意識到自己的態度錯了,像孩子一樣哭着說:我不能當母親。
莫醫生說,在這次對話中,她有強烈的感覺,好像母女關係逆轉了,11歲的女兒像大人一樣,到處爲母親着想,關心母親的感覺,大人的母親像孩子一樣容易生氣。
例如,另一次,小山的母親在諮詢室對說心裏話的女兒發脾氣,小山笑着安撫母親說:媽媽,你能告訴我道理嗎?
莫醫生說,像小山和母親這樣的例子,她在商量中經常相遇。一開始,一家人之所以來心智源診所,都是爲了孩子的問題。但是,隨着諮詢的深入,最終展示的是成年人的心理問題。
到了這個時候,出現了重要的分水嶺,像小山的母親一樣哭泣,承認自己不會成爲母親。接下來,諮詢的重點將從女兒轉移到她身上。然而,也有許多父母在這個時候情緒失控。他們會強調,他們會把孩子帶到這裏,核心是孩子的問題,而不是他們的問題。如果心理醫生不能治療孩子的問題,治療就不需要繼續。
“可以料想,在後面這種家庭中,孩子的感受不可能會受到尊重,孩子也一定不會對父母敞開心扉。”莫醫生感慨說。
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