讓孩子學會面對挫折
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讓孩子學會面對挫折
1正向、明確的啓發
當孩子有嘗試的意願時,父母不先剝奪學習的機會,即使失敗了,也應該給孩子積極的啓發方式。”用這樣的方式給孩子以肯定,接着帶領他找出受挫的原因及解決辦法,讓孩子的每一次練習都能得到寶貴的經驗,從而建立自信,也明白事情可能會有什麼樣的經過,會有哪些地方不能順利完成,增強其忍受挫折的能力。
如果孩子的挫折感很重,父母可以從孩子的優點加強自信,對比較不足的部分,及時注意,分享自己的經驗鼓勵他,同時反省自己對孩子的要求是否嚴格,得失心太重。
2加強前置作業和練習機會
授予魚,最好幫助漁業。這句老諺語也適用於兒童教育。在孩子嘗試之前,先告訴孩子怎麼做,或者分析成年人的行爲模式,讓孩子理解這樣做有優缺點,實際面對時,做好充分的心理準備,即使不順利,孩子也不會傷心或留下不好的心理陰影。
年幼的孩子好奇心重,特別喜歡模仿大人的動作,家長可以讓孩子一起做些簡單的家務,並且在旁適時提供幫助,或者利用重複、需要耐心的遊戲,訓練孩子忍受挫折的能力和耐心。
生活空間狹小影響孩子發展
在人口越來越高度密集的今天,居住及戶外活動的空間已經被大幅壓縮,令人憂心的是,這種改變對幼兒成長的不利影響,遠遠超過一般人的想象。
狹小的空間危害很多
生活空間狹小,不僅居住質量大幅度降低,對嬰幼兒來說,其威脅也包括對兒童各方面的影響。如生理髮展(大動作、精細動作、語言、人際互動等)和心智發展(注意力、情緒等)。空間被壓縮,環境中的人、事物、變少,使得孩子缺乏足夠的學習經驗與對象,因此家長更應該隨時評估孩子的成長狀況,並適時利用其他的方式來補充孩子發展所需。
1生理髮展
動作需要不斷的練習,才能越做越快、協調得越來越好。但是,現在兒童的活動範圍和活動類型受到很多限制,家庭簡單的幾十平方米的空間遠遠不能滿足兒童的發展需求。此外,這個小空間裏放置了很多傢俱、電器、各種各樣的東西。在這樣的空間裏,兒童的大動作發展、動作穩定性、身體協調度得不到充分的練習機會。
在語言及人際互動方面,現在很多都是一家三口的小家庭,頂多加上爺爺奶奶或者保姆。孩子的語言發展和很多行爲動作都是從模仿中得來的,同時配合人際互動,增進溝通的能力。從現在的家庭形態來看,在孩子入學之前,父母很難提供很多交流機會。此外,部分照顧者由於過於保護孩子,無形中也會大量削弱孩子使用語言、動作的需要及慾望,限制其能力的發展。
2心理髮展
動作發展的穩定與心理髮展密切相關。如果孩子需要某種動作,但身體不能協助,通常很難保持集中力。感情方面的發展也是如此,人有感情,多來自環境的需求,或者自己的心理需求,但是家裏狹小的空間很難讓孩子盡情地宣泄感情,容易感到不愉快,對感情的健康發展不利。
監護人在家動多少錢?不同年齡的兒童有不同的活動和發展需求。除了母乳餵養和睡眠之外,兒童的運動量還有多大?在學齡前階段,一天讓孩子獨立活動的時間應該不到總活動時間的三分之一,而且這個時間應該分成幾個時間段,不要讓孩子長時間獨自玩,和父母直接交流,和父母在一起,協助的活動時間應該至少佔活動總時間的三分之二。
1~4歲的孩子,每天需要4次以上,每次至少20分鐘與父母直接交流的機會,2~6歲的孩子需要3次以上直接交流的機會,直接交流包括擁抱、父子共讀、分享彼此的心情、參加遊戲等。從這些活動中加強孩子的動作發展,增進語言刺激及良好的情緒發展。
家中空間有限的話,針對學齡前的孩子,爸爸媽媽可以將遊戲的重點放在觸覺、前庭覺、本體覺的刺激上,相關的遊戲大多適合在家中進行。當然,也要多抽時間帶孩子去戶外走走,外面的世界讓孩子得到的經驗,和家中是完全不一樣的,同時能讓孩子放鬆心情、增加人際互動的機會。
別再讓孩子整天悶在家裏了,妥善利用戶外的環境及資源,這樣既能彌補家中缺乏的活動及刺激,也能讓孩子得到更多更好的發展。附近的小山、小區的花園、社區活動中心等地方,都是不錯的活動地點,不要讓有限的空間限制了孩子的發展。
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