讓孩子在自作自受中成長
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吃飯時,女兒爬上去打破了工作。我們還沒說話,她說:不是我,而是自己掉下來的。我們用眼睛盯着她的時候,她說:我不是故意的。六歲的女兒似乎有明顯的進步。遇到偶然的事件,她會爲自己解放。第一反映是不是我,第二個理由是我不是故意的。因此,我們嚴厲訓練過她,強迫她說對不起我錯了,但效果似乎不明顯,女兒說:媽媽,請不要再教育我了。我聽過好幾次。
之後,學習了盧梭的自然懲罰法則。孩子犯錯誤的時候,父母不應該太責備孩子,應該讓自己承擔錯誤的結果。孩子受到的懲罰,只是他的過失引起的自然結果。這給了我很大的啓發:過多的語言斥責只會導致孩子的反抗心理,不能有效地培養她勇敢負責的意識。
週日上午,女兒在少年宮學畫,結束時帶着畫和祖母一起回家了。下午,她又要畫畫時,找不到畫畫工具了。她馬上眼淚汪汪地說:“我叫奶奶拿的,我叫奶奶拿的……”。我靜靜地看着她。她擦着眼淚,小聲頑固地說:我真的叫奶奶帶來了。奶奶說:奶奶總是混亂,奶奶去拿。畫是你的事,無論誰來接你,帶畫的工具都是你自己的事。你說怎麼辦?
那我去拿。但我還小,怎麼走?”女兒停止了哭泣。
“媽媽可以陪你到少年宮的門口,你自己進去拿。
到了少年宮門口,她一個人進來了。過了一會兒,女兒失望地拿着她的袋子說:媽媽,裏面只有水粉,油畫棒線筆、熒光筆不見了。我們該怎麼辦
你怎麼說?
我錯了,請買。一張臉的懇求。
不行。這件事完全是你自己丟的。媽媽不能幫你買。”
“那我要畫畫怎麼辦呢?”又快哭出來了。
媽媽給我建議。你可以用原來用的油畫棒。
那些顏色很少,有些很短。
組合幾箱就行了。反正媽媽目前不會買新的給你了,你要自己想辦法。
回家後,女兒找到了一些不完整的油畫棒,從舊的裏面找到了勉強使用的線筆、熒光筆。
這盒拼湊起來的油畫棒,女兒非常珍惜,一直用了一個學期。女兒也很少再失去三四次。
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