家長應防止和孩子說“NO”
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權威專家:早教機構職業經理人
毛奇驊
大兒子七歲,曾孫三歲
我是2004年歸國,先前一直在美國工作。我最先是親子課程的感受者,隨後纔算是從業者。我還在兒子一歲半的情況下逐漸帶他參與親子課程,既是爲了更好地給孩子找個朋友,也是爲了更好地結交大量的同年齡父母。直到兒子出生之後,大家早已基本上把握了親子課程的內容,因此在2歲以前,全是我與夫人在家裏開展兒童早期教育。例如帶上他和兒子在院子裏土方開挖種田養蟲子。我每一年還會繼續買一本日曆,根據紀錄生日來協助他訓練數一數;根據每日紀錄氣溫,領着小孩觀查自然界。
私家育兒教育術1:防止和小孩說“NO”。
還記得第一次帶他看了塔之後,他總是把一些高的東西都稱爲塔,假如這個時候簡易地告訴他:“不對,你錯了。”就等因此在否認他的學習成果,由於他的腦中早已產生了“塔=高的”的定義,這表明他學會了對比。因此在小孩2歲之內,只需可以換一種叫法,大家就決不應用“不”字。
私家育兒教育術2:5:1。
小孩總是會做一些你沒期待他做的事兒,大家慣常的作法是, 每每勸阻一件事情的情況下,就需要與此同時給他們五件能夠做的事兒,那樣就不容易消除他探索宇宙的衝動。例如當小孩去夠立式飲水機的開水電源開關時,大家會把他抱開,隨後串接一杯熱開水,使他迅速地摸一下水杯,瞭解有多“燙”,以後再引入一杯涼水,使他見到mix的全過程。那樣他反倒會由於幹了一件被你阻攔的事兒而掌握大量的東西。
私家育兒教育術3:融合社會發展的文化教育。
大家想塑造的是對社會發展有效的人,是瞭解自身權利和義務的人。因此在我們不願使他亂丟垃圾的情況下就會說:你將髒東西扔在地底,下雨時候他們就會滲進土裏,隨後有害的東西就會被地底的流水帶進河中,那樣河裏的魚就會死了。好多個禮拜以後,他看到一個小孩子倒垃圾,立刻跑以往說:“你不能扔,魚會死了的”。
私家提議:在教育小孩的難題上,父母一定要在小孩眼前保持一致。包含自身言談舉止前後左右的一致,及其彼此標準和標準的一致。
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