三歲孩子語言邏輯混亂怎麼辦 孩子啓蒙期怎麼教說話
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孩子在三歲左右的時候有說話表達的能力,但是還是不能很完整的表達自己的想法,那麼怎麼在孩子語言啓蒙期來教孩子說話呢,本站小編就來說說吧。
優優和爸爸一起吃晚飯,優優突然指着碗裏的米飯,高興地對爸爸說:“爸爸你看,貓咪,這是貓咪的形狀。”爸爸一臉茫然,完全聽不懂優優在說什麼。
如果你和優優爸爸一樣,有過相同的經歷,並且和優優爸爸一樣,摸不着頭腦,覺得孩子說的話無法捉摸,那你可能是沒有抓住兒童語言發展的關鍵期。
語言與思維有着緊密的聯繫,語言是思維的產物,是思維成果的載體。在三歲以前,孩子的思維水平處於萌芽狀態,所以他的語言表達能力較差,說話沒有邏輯性,思維跳躍,想到哪兒就說到哪兒,很難像大人一樣組織好語言,條理清晰地進行表述。語言發展是需要一個積累過程的,孩子學會流利地表達自己想說的話也是需要一段時間的。優優爸爸說優優在剛開始說話時,會出現用部分字代替整句話的情況,比如用“花”表示“我想要那朵花”等意思。
所以,三歲以前的孩子邏輯混亂,詞不達意,很多時候容易讓人聽不懂。就像優優的爸爸,也是在優優把米飯拼成鬍子的造型之後,才明白優優說的“貓咪”的意思。因此,孩子在剛學會說話時,家長想要聽懂孩子要表達的意思,就得多聽多看多猜。
雖然在孩子語言能力發育初期,家長們明白了孩子是如何表達的,但如果這個時候,家長沒有進行科學的規範引導,錯失了孩子語言學習的關鍵期,後果將非常嚴重。
引導孩子科學成纔是家長的第一家族教育職責,想要培養孩子的語言能力,家長就要尊重孩子的成長規律,可以通過成長玩伴BUDDY NIU成才習慣管理器的提示、演示和行爲化互動課程,在日復一日的耳濡目染中培養孩子的語言能力、溝通力等。幫助孩子在自發自願的基礎上,構建自信、自立等性格品質。
除此之外,還有這兩個妙招,引導家長培養孩子語言表達能力。
一、引導孩子有條理的表達
在跟孩子日常交流中,家長要有意識的引導孩子使用“第一、第二、第三”、“首先、其次、再次、然後、最後”等表示邏輯順序的詞。當孩子順利的表達完後,家長可以再整理一遍孩子說過的話,重複說給孩子聽,比如:“你是說,先打開冰箱,然後拿出冰棒,最後拆開包裝袋嗎?”
二、多回憶多表達
在孩子2歲以後,家長就可以有意識的和他就剛剛發生的事進行回憶溝通了。比如:剛纔我們做的手工活動,步驟是什麼呢?昨天下午都去哪兒玩了呢?有意識的引導孩子有邏輯的回答問題,提高孩子思維的靈活性和準確性。在和孩子做遊戲時,可以讓孩子邊做邊說,講一講遊戲應該怎麼玩,通過這些讓孩子表達的更加有條理。
當然,培養孩子語言表達能力的妙招不止這些,家長還要尊重孩子的意願,學會傾聽孩子內心的想法,培養孩子的自信,只有這樣,才能讓他愛上交流。
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