什麼樣的孩子容易早戀 家長髮現孩子早戀怎麼辦好2018
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孩子有早戀的情況怎麼辦,很多家長非常重視孩子的早戀問題,那麼什麼樣的孩子會早戀呢,孩子早戀是怎麼產生的呢,孩子早戀怎麼處理呢,本站小編就來說說吧。
1,學習成績差的學生比成績好的學生更容易早戀:這些學生常不受老師歡迎,在學習上很少受到特殊關心,也無法把精力放在學習上,從而根本不會從學習中獲得樂趣。於是,他們便把無處打發的精力和時間轉向愛情,轉向社會,以彌補感情上的空虛。
2, 缺少家庭溫暖和愛護的學生容易早戀:常見於父母感情破裂、離婚下得不到溫暖,生活在一個冷漠、壓抑的環境裏。於是,渴望得到他人溫暖,而異性的撫慰正可以彌補這一點,使他們嚐到了愛情的甘甜。
3,環境不好的學生容易早戀:這些學生接觸些不三不四的人,或者與他們一起玩的朋友都是早戀者,在旁人的教唆和指使下,也大膽效仿,正如古人云:近墨者黑。
【解讀】早戀,也有叫做青春期戀愛,指的是未成年男女建立戀愛關係或對異性感興趣、癡情或暗戀。
初中生正值“身心聚變”時期,其中初一、初二學生尤爲明顯,人們之所以特別關注初一、初二的學生,與近年來該年齡段學生身上反映出來的種種表現密切相關。如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特徵,但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。種種狀況表明,初一、初二的學生是成長髮展的轉折點,也是教育的關鍵期。
該年齡段學生多爲13—14歲。普查資料表明,這個年齡是青少年生理迅猛發育時期中的最高峯,男生身體體格正處於生長髮育的突增期,女生體重、胸圍逐步向着女性體型發育,他們的呼吸、消化、泌尿系統、神經系統功日趨完善,內臟機能不斷增強,第二性症如浪潮般洶涌襲來。
由於生理的發育帶來的青春期心理的巨大變化,該年齡段學生是由少年向青年初期發展過渡的重要階段,他們的情感情緒激易動暴躁並向兩極波動,愛憑感情行事;自尊心、自信心、爭強好勝心急劇增強;具有獨立意向、成人感,自主、自立意識急劇增強;認識能力顯著落後於獨立意向和行動能力、相互愛慕心理增強和自我控制能力相對落後。
獨立意識的大大增強,使他們對外面世界懷有強烈的好奇感,同時也開始嘗試一些未知的領域。
1,甄別認知,孩子有可能把友情錯當成了戀情
因爲好奇心和個性的互補,中學生在異性交往中,交往雙方更容易獲得滿足感。但許多老師、父母對中學生的異性交往都疑神疑鬼,甚至明確反對,這就使交往者把滿足感解釋爲雙方的依戀,從而誤認爲自己已經墜入愛河。
有時候孩子遭遇到了家庭的忽視,而從同學中的異性那裏得到了心理上的滿足,慢慢會很享受那種被忽視後的關心。
當親人採取簡單否定的態度時,便削弱了戀愛的外在理由,這導致戀愛者的認知出現了不平衡,於是,他們只好把內在的情感因素升級,以解釋自己戀愛對方的行爲,使自己的認知重新處於平衡狀態。這便是中學生在異性交往中,易把友情當戀情的重要原因之一。
2,謹防“羅密歐與朱麗葉效應”
心理學家德斯考爾等人在對愛情進行的科學研究時發現,在一定範圍內,父母或長輩干涉兒女的感情,這青年人之間的愛情也越深。就是說如果出現干擾戀愛雙方愛情關係的外在力量,戀愛雙方的情感反而會更強烈,戀愛關係也會變得更加牢固。這種現象就被叫做羅密歐與朱麗葉效應。
所以,家長在說服教育時,一定要注意方法,不要強行禁止,採取“ 高壓政策”,而要循循善誘,曉之以理,動之以情,因勢利導,切忌動輒不分青紅皁白地批評、訓斥、打罵甚至當着衆人的面羞辱他們,已防止事情向相反的方向發展。
“羅密歐與朱麗葉效應”告訴我們,父母不尊重孩子的選擇,橫加干涉,容易造成父母與孩子之間情緒的對立,從而強化孩子行爲愈加走向父母良好願望的反面。
3,做孩子的良師益友,不使矛盾激化
處於心理封閉期的少男少女,能把隱私暴露出來,恰好爲我們提供了教育的機會。家長要做孩子的良師益友,贏得他們的信任。並很好地引導孩子,爲孩子答疑解惑。
比如我遇見一位智慧的媽媽,發現自己女兒有了“男朋友”後,這樣問了孩子:“你的男朋友喜歡你哪裏呢?是漂亮還是成績?你又喜歡他什麼地方呢?是帥氣還是學習好?”
然後再讓孩子思考:“如果你病了,在爸爸媽媽忙的時候,你的男朋友願意半夜過來接你陪你去看病嗎?”
“你的男朋友會不會在爸爸媽媽沒時間送你上學的情況下,寧願自己遲到也要來接你去上學?”
“你的男朋友願不願意自己忍受幾年的相思之苦而不來打擾你、不影響你的學習?”┄┄
“如果做不到,說明他只是把你當排解孤獨的工具,這樣的人不能交”。
如此的這些問題留給孩子,可以讓孩子自己去思考。
不過,爲了避免過於忽視孩子的內心感受,家長還要努力把家庭營造成一個溫馨、和睦的樂園,讓孩子有安全感。發現孩子早戀,要分析原因,對症化解。
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