早教以培養各種能力為主
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從孩子學會說話開始,家長們會有意識地教他,當別人問你幾歲時,你會說一歲。所以,從這1開始,孩子們開始數學,路還不穩定,一口氣就能數到100。
其實,完全沒有必要心急,要知道,3歲的孩子,只要能點數到3,就可以了。從三歲到三歲?標準不是太低了嗎?請注意,這裡說的是“點數”,即孩子能用小手指著具體的物體數出“1、2、3”。
前面提到的突然數量是100,其實像鸚鵡學舌一樣,強化記憶是在父母的強制灌輸下形成的。就像從小教孩子背唐詩一樣,即使他很快就能像樣背誦,只要你不重複,不久他就會忘記乾淨。
背唐詩也能鍛鍊口齒和記憶力,但對於剛學會說話的嬰幼兒來說,意義可能僅限於此。與其這樣,不如花更多的力氣教孩子們背兒歌,因為兒歌中的小白兔和大蘋果更接近他們的生活,理解。
數字也是這樣,孩子的發育不能違反規律,即使一兩歲就能數到100,他也不能理解數的意思。只有到了3歲左右,才會慢慢領悟出數的概念,這時,家長可以開始有意識地培養孩子的“點數”能力。
在網上看到,美國的小學,三年級數學考試的內容是從一數到一百。我希望父母能理解。首先,每個孩子都是獨特的,不要比較。
此外,知識學習當然很重要,但嬰幼兒的早期教育應以培養各種能力為中心,如探索能力、閱讀能力、積分能力,而不是填鴨等數字、唐詩。
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