獨生子女容易出現什麼心理障礙?
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我國計劃生育後,獨生子女增多,家庭習慣也有性格缺陷,嚴重形成心理障礙,對他們的學習、就業、婚姻等有負面影響,獨生子女的心理障礙有什麼表現呢?
1、抑鬱心理沉默,什麼都不感興趣,很少高興。原因是性格內向,有煩惱不想和人說話,只能忍受在心裏自己。客觀原因複雜,與同學不協調,受老師和家長挫傷,家庭困難。老師和家長要充分關心,與其談話,明確客觀原因,幫助他們解決問題。
2、孤獨的心理表現爲少語,獨自交往,很少與人交流,喜歡默默地做自己的事。厭煩別人打擾,總是一個人。原因既有性格,也有受外部不良刺激的可能性。老師和家長應該注意經常找他們的談話,引導他們和他們的同學多交流,並安排他們更接近他們有同樣興趣的同學。他們應該儘可能多地參加集體活動,尤其是能夠發揮他們優勢的活動來尋求漸變。
3、頑固的心理都喜歡鑽牛角尖,而且不能聽勸說,明顯的不合理,不接受情面,一條路走黑撞牆也不回頭。其原因是性格愚蠢,每次和人矛盾都會變成膠着狀態,很難解決。老師和家長在適時搬家後工作,指出這種固執的力量有害於與人交往,影響自己的健康發展,廣泛閱讀,開闊視野,知道書籍,尋求開放的轉變。
4、偏激心理表現爲凡事愛走極端,說話就擡槓,辦事就過火,爭論問題臉紅脖子粗,死也要爭上風。其原因是性格上獲勝,思維方法是一點論。老師和家長應該單方面說明問題的危害,討論一分爲二的道理。
5、傲慢的心理主要表現爲大話連篇,出口作出驚人的語言,但沒有界限,喜歡考慮錯誤,行爲奇怪而大膽。原因主要是性格暴力,有不良思想。老師及家長要從尊重入手,抑其無理的一面,揚其敢做敢爲的一面,介紹一些有益的書刊讀,引導他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
6、冷漠心理主要表現爲面無表情、難得一笑,“自掃門前雪,不管他人瓦上霜”,極少同情心,無熱情參與集體活動。形成原因較爲複雜,性格孤獨,極少交往,閱歷中見陰暗面太多,或曾上當受騙,身心受過較大的打擊,從而消極對待一切。老師和家長要積極熱情對待,誠實相處,參加集體活動,提高對生活的自信。對此,不能操之過急,心中的堅冰須一點一滴地融化。安排同樣興趣的學生接近,增加交往,也是突破口。
爲了避免孩子出現這些心理障礙,獨生子女的父母應該避免過度溺愛孩子,從小培養自信、開朗、樂於分享、互相幫助等優秀品質,同時也應該避免過度保護孩子,具有更強的心理承受能力,有效地避免孩子因心理障礙而不幸福、成功。
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