專家提醒：警惕對孩子的“隱性”性傷害

將女生穿着打扮成男孩兒的品牌形象；幫六歲的兒子洗澡；當小孩子的面討論性話題或是和異性朋友接吻、相擁……在父母來看，這種全是很一切正常的狀況。卻不知道，親人的這種個人行爲早已毀壞了孩子自我意識的一切正常發展趨勢運動軌跡，長久以往，將很有可能對孩子導致比較嚴重的傷害，危害她們之後的一切正常日常生活。

廣州文化教育科學研究院副研究員李麥浪在接納記者採訪時就幾類普遍的“潛在性”傷害狀況作了剖析和具體指導。

實例一：將女生當男孩兒養

阿紋生了個閨女，全家人在開心以外有一些缺憾，尤其是婆婆的繁衍後代觀念很嚴重，總期待阿紋能能生個孩子。

婆婆和丈夫的舊思想隔三差五地流露出來。例如，婆婆總把小孫女穿着打扮成個女漢子，丈夫則給三歲的閨女買玩具手槍和籃球賽。婆婆常常會感慨：“你看看別人男孩兒多麼好，養女生太操勞。”有時候乃至會當小孫女的面說：“商品看起來真像個男孩兒。”

看見這種情景，阿紋幾回拐彎抹角地提示婆婆不應該那樣，可婆婆仍然獨來獨往，更改不上。

權威專家剖析：

阿紋的婆婆和丈夫的作法是會對孩子導致一定的損害，從寶寶呱呱落地逐漸，父母就承擔塑造孩子“性人物角色”的義務。例如，女生就應當讓她進到女孩子的乾坤。

假如不可以自小讓孩子恰當地瞭解和看待自身的性別，會使孩子對自身性別有不正確瞭解，因此造成對自身的不信任，更比較嚴重的會對自身的社會角色造成牴觸情緒，回絕或不願意做合適自身社會角色的事兒。

因而，父母不必總當閨女面說一些喜愛男孩兒，反感女生得話，不可以將“我要孩子”的心態帶到與閨女的相處中。

實例二：媽媽幫大男孩洗澡

“蓬蓬，趕緊來，媽媽幫你冼澡。”媽媽在浴室裏喊六歲的孩子來冼澡，孩子卻有一些彆彆扭扭地講到：“老師說，我是小小男子漢了，這種事兒應當自己做。”

媽媽徹底沒注意到蓬蓬羞澀的神色，依然將蓬蓬拉進淋浴室，並迅速脫下了他的衣服褲子，蓬蓬有一些過意不去地拿手捂着他的私密處。“你一直在媽媽眼前還羞澀？你是我心中生的，還怕我看你呀？”一直以來，媽媽全是幫蓬蓬冼澡的，睡覺她還喜愛將孩子摟在懷中。可近期，上中小學的蓬蓬對媽媽這種尤其親密無間的個人行爲有一些牴觸。

權威專家剖析：

媽媽幫大男孩洗澡或與之同睡的狀況並非某些，但這種都是會對孩子準確性意識導致一定的危害。五六歲的孩子早已對能反映自身性別特點的位置有一定了解，當重點部位曝露在他人眼前的時候會造成害羞感。父母應當重視孩子，讓孩子自身冼澡。自然，前提條件是要儘早教會孩子自身冼澡的程序流程。在孩子洗澡的時候，把洗手間的門虛掩，父母在門口用語言表達提醒孩子怎樣冼澡，孩子迅速就能學會了。

次之，針對早已上中小學的孩子而言，最好是不必與父母同睡一張牀，成年人跟孩子玩樂、啪啪時不必碰他的重點部位，以防孩子造成比較敏感，成年人也不必當孩子的面換內衣，談性話題。

實例三：夫妻親熱被孩子看到

近期，每每應對露露清亮無邪的眼光時，露露媽總爲那一天的粗心大意個人行爲覺得悔恨，原先，她和丈夫啪啪時被露露看到了。

那一天，她們全家人去野外去玩，夜裏住在了酒店餐廳。玩了一天，4歲的露露很早地入眠了。見露露睡覺了，露露爸一時興起，和露露媽啪啪起來。“媽媽，你們幹什麼呢？”一聲清脆的聲音嚇得露露媽趕快避開露露爸的接吻，轉頭一看，露露正揉着惺忪的睡眼看見她們，原先，小寶貝突然醒來時了，一時間，兩個人感覺難堪無比，忙扯過衣服褲子，支支吾吾着迴應道：“我們在打遊戲……”

露露顯而易見不滿意這一回應，仍在直直地望着她，“露露早點睡，明日大家還需要去游泳呢。”露露媽趕快轉移話題，哄着她入眠。

權威專家點金：

讓孩子見到成人的性生活是很槽糕的事，孩子的思維未抵達能瞭解人類性行爲的環節，她們有可能會覺得它是爸爸欺壓媽媽，進而會造成厭煩心理狀態。

次之，孩子親眼看到父母性生活的場景勾起了孩子對成人性主題活動的關心，毀壞了孩子自我意識一切正常發展趨勢運動軌跡。假如僅僅一般的相擁和接吻是能夠的，只需父母也給孩子以一樣水平的相擁和接吻，則更能提升孩子對父母、對家中的喜愛和歸屬感，也可以讓孩子從這當中學習培訓與人相處、真情顯露等專業技能與方式。因而，夫婦在孩子眼前能夠愛的表達，但不可以在孩子眼前表述性！

實例四：電視機中的曖昧關係攝像鏡頭

夜裏，奇奇媽已經看劇，4歲的奇奇在旁邊自身玩積木。奇奇媽徹底資金投入到故事情節中——男孩和女孩主角生離死別，已經情深吻別。不知道何時起，奇奇也正睜大雙眼看見電視機，奇奇媽發覺後趕快替換了頻道欄目，害怕孩子遭受危害。

權威專家點金：

爲了更好地孩子健康快樂成長，父母應操縱一下自身看電視劇的衝動，在老少咸宜的綜藝節目時間段纔開電視，儘量減少讓孩子見到很低俗化的個人行爲。

當孩子四五歲時能夠逐漸告知她們電視機裏的大家怎麼會接吻。比如，成年男女恩愛，便會有相擁親吻，它是情感的表達形式。有一些父母在這時會換頻道欄目或是拿手捂着孩子的雙眼，這反而會刺激性孩子對這種事兒特別關心，如果不立即正確引導，她們便會有效仿個人行爲。