怎麼找到孩子的興趣 孩子的興趣班怎麼報比較好2018
本文已影響2.09W人
本文已影響2.09W人
很多家長對孩子的長大都有興趣班的安排,給孩子報名什麼興趣班比較好呢,怎麼知道孩子對什麼感興趣呢,本站小編就來說說吧。
我是反木桶理論支持者,或可以稱爲“長板理論”,在我看來,除了一些核心素養,諸如人格健全、思維合乎邏輯、體能素質好、心理健康,而興趣這事,就應該揚長避短,哪樣有天分就使勁拉長哪樣,不行的絕不勉強。
反木桶理論,倒不是因爲我堅定地認爲全才在未來世紀不會成功,而是我認爲親子關係良好以及孩子能樂在其中,比全才更重要。
所以,我的孩子沒上多少興趣班,但有那麼一兩項興趣,他是扎進去,成爲深度興趣了,且一發不可收,我被孩子拽着走,要給他的興趣尋找更好的教育資源。
這樣做的好處是什麼呢?
且不說人的時間精力總是有限的,興趣深度發展,避免了每一樣都學個半桶水的浮光掠影,更爲重要的是,多數孩子都有明顯的偏好,在他自己偏好的項目上,他會很捨得花時間,這個過程,親子關係沒有衝突,不需要家長苦口婆心地灌輸什麼道理。
作爲一個比較在乎精神享受的媽媽,這是我最大的目標,給孩子找好的教育資源可以辛苦一點,但過程,不要有什麼家庭戰爭,不要承受精神上的負累。
尊重孩子,才能發現他的深度偏好
也許有人說,有的孩子興趣廣泛,什麼都喜歡,這可怎麼辦?
我的孩子也算興趣極爲廣泛的,一年級的時候就纏着我,要我每天給他出三道數學題,出到後來,我已“彈盡糧絕”,腦子裏庫存不足了,只好讓他去上學校在週六上午開的數學思維班——不是奧數班。
一年級的他,跑去上三年級的班,老師說他完全跟得上,比三年級孩子反饋還快。
一個學期以後,他考上了廣州大劇院的童聲合唱團,時間上是衝突的,我問他,你自己選一個吧,只能一個,因爲我們要確保週末有自由時間,因此只上一個興趣班。
兒子說,他選擇合唱團,因爲合唱團有很多小夥伴,合唱不可能自己玩,數學嘛,他可以自己學。
後來我發現,孩子的興趣點已經慢慢有點集中了,他的音樂興致盎然,睡覺也在唱歌,小提琴還喜歡即興作曲演奏,整個人流淌着快樂的旋律。
合唱團一次課三個小時,如果不是喜歡,這個時長,肯定早就抱怨了。
上每一堂音樂相關的課,對他來說都是享受,可以判斷,音樂,是他的深度興趣。
所以,他的興趣班少而集中,音樂方面的,合唱團、小提琴,除此之外,就是游泳和足球,英語有小區裏的外教玩一玩,沒有了。
什麼機器人、圍棋,什麼書法繪畫,什麼奧數,冰球、棒球之類的,一概沒有。
運動方面,足球和游泳是他自己想要的。
一開始,是瘋狂迷上足球,在學校上課踢、下課踢,報了學校的課後足球班,踢了一個學期,告訴我,跟高年級孩子合班上課,他總是搶不到球,不想踢了,我也沒有勉強。
既然他覺得很挫敗,那就很難享受足球的樂趣,暫時不踢無大礙。
於是,開始帶去游泳,游泳一週五次,慢慢發展爲深度興趣,學會了四種泳姿。興趣相當持久,外出旅行時,還會要求住有泳池的地方,一旦沒有泳池,我們就四處找,他甚至會技癢到在賓館牀上打腿翻滾過“游泳癮”。
游泳一年後,孩子告訴我,他現在在學校斷球很厲害了,而且找到自己合適的角色,踢邊後衛,右前衛,又想踢球了,我說,很可能是堅持游泳以後,你的速度和體力更好了,把足球也帶起來了。
不對孩子的搖擺惱火,真正的興趣會自動回來
某種程度上,一家人是同伴,而不是家長與孩子的統治與被統治關係。
初學游泳之時,我熱情高漲,夏天學,冬天來了仍興致盎然,四處找合適的恆溫泳池,兒子去了幾次,嫌太冷,不太願意去,我也沒有逼他去,而是自己一個人去遊。
隔了一段時間,兒子開始羨慕嫉妒,我又四處考察,看看哪裏的水溫更適合兒童,終於在一所中學發現對外開設的年訓班,50米標準池,更適合兒童的28度水溫,水質也相當好,教練可愛熱情,不能再完美了。
於是,孩子堅持了下來。
很多家長對孩子放棄某個興趣班感到很惱火,認爲孩子說的那些不願意去的理由全是藉口。
事實上,成年人如果具有同理心,就能把孩子視爲獨立的個體,他的排斥或厭倦或犯懶,其實在成年人那裏,不也是很常見的嗎?
現在的我,游泳熱情略爲降低,反倒是孩子常常規勸我去游泳。
發現孩子倦怠時,幫助孩子分析原因和謀求解決方案,比責備更有效,至於孩子興趣的階段性偏好,難道不是值得尊重的嗎?
馬友友還曾經陷入迷茫,放棄過大提琴呢,輾轉讀了哈佛人類學的他,倒從學習社會科學的經歷裏重新發現音樂的意義和自己真正的志業。
爲什麼有些孩子找不到真正的興趣
當有孩子愁眉苦臉地說:媽媽要我去上奧數班,媽媽要我去學鋼琴,可是我只喜歡跆拳道……我沒有時間玩,我不想去興趣班,可是媽媽不同意……
我是不太理解的。爲什麼要在孩子的特長髮展上如此勉強?好處是什麼?逼出一個朗朗?反之呢?代價有多大?
特長特長,興趣興趣,不就是一件取悅自己的事情麼?
一個人靠長板靠天賦吃飯,是走捷徑,是更輕鬆的,何苦非要在補短板上煞費苦心,折磨自己折騰孩子呢?
如果孩子從小就不被尊重,沒有生長出充分的自主能力和偏好表達習慣,沒有滋養出充滿生命力和活力的內生動力,總是在大人的威權之下唯唯諾諾,那麼,到了孩子漸大的年齡,看似應該能自主判斷的時刻,他卻喪失自主的動能了,對自己的人生呈一副淡漠的棄權狀態。
所謂“木桶理論”還是“長板理論”,其實還只是表象,更爲根源的,關涉的是我們如何對待生命個體的價值選擇。
只有當我們不把孩子當私有財產,而是視爲親密的夥伴,你會發現,孩子自會呈現其長短,或早或晚,天賦才更加可能顯現。而在這之前,家長們對自己的情緒調節,會起到至關重要的作用。
孩子對數學不感興趣怎麼辦 如何提高孩子學習數學興趣
孩子突然不想去興趣班怎麼辦 孩子對興趣班有牴觸情緒解決方法
孩子對興趣班的內容不感興趣了怎麼辦 家長在興趣培養要注意什麼
不上興趣班就輸在起跑線嗎 孩子到底要不要上興趣班
怎樣激發孩子的學習興趣
自閉症的孩子有哪些興趣與行爲的異常症狀
如何發現孩子的興趣愛好 孩子的興趣愛好如何培養
孩子對興趣班有牴觸情緒怎麼辦 怎麼讓孩子願意去興趣班
怎麼選擇適合孩子的興趣班 什麼樣的興趣班最適合孩子去學習
家長爲什麼要給孩子報興趣班
孩子該不該學興趣班
小孩興趣班哪些不用選 小孩興趣班哪些情況不考慮
怎樣引導孩子的學習興趣
家長如何培養孩子感興趣的東西的興趣 怎麼讓孩子熱愛自己的興趣
根據孩子興趣選書好嗎 父母怎麼培養寶寶閱讀興趣
4歲寶寶學什麼興趣班比較好
怎麼提高孩子對學習的興趣 孩子對學習的興趣不高怎麼辦
將孩子的興趣愛好發展爲特長好嗎 如何培養孩子的興趣愛好
孩子突然不想去興趣班了怎麼辦 怎麼看待孩子不想去興趣班的行爲2018
怎麼讓孩子對科學感興趣 培養孩子對科學感興趣的方法
孩子五歲前怎麼報興趣班
選擇興趣班的標準是什麼 2018如何選擇適合孩子的興趣班
2019孩子上興趣班的最佳年齡彙總 孩子上興趣班時間表
男寶寶報什麼興趣班
如何給孩子選興趣班 給孩子選擇興趣班有什麼方法
寶寶興趣班怎麼選
怎麼挖掘孩子對事物的興趣 孩子的興趣發掘有什麼方法
怎麼讓孩子愛學習 讓孩子對學習感興趣怎麼做比較好2018
如何找到寶寶興趣愛好
怎麼發現孩子的興趣特長