如何與子女討論死亡?
本文已影響1.99W人
本文已影響1.99W人
死亡是指生命的離去,離去是一種感覺。
走了,走了什麼?
離開後去哪裏了?
一個有趣的問題,而儘可能不是一個恐懼的問題。
對於孩子來說,死亡是一種感覺。一個孩子無論通過什麼渠道接觸死亡都反映在自己身上,爲什麼自己消失了?死亡決不是老人或面對死者的難題。對於孩子來說,生與死被連接在一起成爲他們關心的基本問題。
我們先從瞭解孩子的感受開始。以下是孫瑞雪教育機構張雷雨老師記錄的真實故事。
下午吃完飯後,許涵揹着書包在院子裏攔住我,說:老師,百年後會死嗎?
他似乎在擔心什麼。我蹲下來,把他的小手握在手心:“寶貝,你問的是誰?是誰會不會死?
他的眼睛裏很茫然,但是確實把右手拿回來,拍到自己的胸部。我盯着孩子臉上僵硬的表情和緊鎖的眉毛,他似乎需要爲現在面臨的問題找到答案。我沉思了一會兒,堅定地看着他的眼睛說:寶貝,我知道你現在擔心你會死,對吧?百年後,我和你都會死。
啊!你爲什麼要死?我不想死!我不能死!他的感情有點失控,他非常害怕,握着我的手,說:老師,一百年後,我真的會死嗎?
此時,我真的不忍心再次把這個事實告訴這個幼小的孩子,我的心在掙扎。他一定希望我再給他一個新的希望。我沉默了。
啊,我不想死!老師,百年來了,躲在哪裏?”
我抱住他,緊緊地攬着他。寶貝,放心,你現在才四歲八個月,你現在過得很好,爸爸,媽媽,老師都很愛你。百年之後,可能不會死。最後一半,我不知不覺地脫口而出。那一刻,我只是感到心痛。但是,我想向他解釋一下,老壽星能活到100多歲嗎?我又陷入了掙扎。
啊!你說我有可能會死?這是真的嗎?那你剛纔說我要死,是和我開玩笑嗎?
我們似乎陷入僵局。寶貝,請告訴我其他老師。也許他們會給出更明確的答案。他鬆了一口氣,好的,我去沙池等你,你問,然後告訴我,好嗎?我用力點了點頭。
恰好,轉身我就遇到了丁老師。我馬上迎過去,把剛纔的情況跟她描述了一下。丁老師和我一起來到許涵面前。
寶貝,我想幫你解決問題。丁老師熱情地向他打招呼。他開始有點猶豫,一臉茫然和猶豫,直視丁老師,沒有開口。
死,百年後我們的身體死。丁老師笑着說:你覺得死了怎麼樣?
但是,我不想死啊。死了怎麼辦?
但我們的精神永遠不會死。你不想死,對吧?
嗯,我不想死。”
“身體會死亡,但是精神是不死的。你認爲你不想死,你的精神不會死。我不想死,我不能死,對嗎?他睜大眼睛充滿期待地問。我們都笑着點頭:“是的。
終於,他放開了。在
這個故事中,孩子只是在老師的語言中尋找不死的確定,對他來說就足夠了。因此,我一直在尋找向孩子說明死亡的方法,讓孩子愉快地討論死亡,把出生的問題和死亡聯繫起來。
瑞士心理學家丹尼在描述人的本質問題上討論了死亡和生活問題,這是我看到的最好的方法,可以給孩子解釋和討論。
它以一個故事來講述:你們知道,生命是在母親肚子裏,在母親的卵子和父親的精子相結合的一瞬間而開始的。這個小小的受精卵後來開始成長,並分裂出許多細胞,一直到後來變成一個孩子。他有頭、眼、耳、鼻,還有手、腳和身體的其他部分。
現在我們想一想。母親肚子裏住着小東西。我們叫他們爲肚子裏的居民。這些居民在肚子裏生活得很好,他們游泳,在肚子裏捉迷藏,一起玩和說話。
有一天,一個大點很難過。一個小問題說:你爲什麼傷心?我爲那個嬰兒傷心!
其他居民對爲什麼?她不是長得很好嗎?我們數了她的指頭,個數是對的;我們觀察她的眼睛,長的也是地方;還有她的耳朵、鼻子、嘴巴什麼問題都沒有。爲什麼要爲她傷心?是的,我知道這個嬰兒一切都是對的。我很傷心。什麼意思,她會死嗎?我以前見過寶寶在這裏長大,完全長大,死了,離開了,我們再也見不到了。這就是我爲什麼傷心的原因。”
另一個點點說:“但是,我聽說在肚子的外面有另一個世界,在這裏死去的寶貝們去到了一個更大的世界。他們說,在那個世界裏有太陽、月亮和許多星星,還有樹,有湖泊,有大海,有城市,有花,有人,有動物……他們說美極了!”
第三個點點問:“你能證明肚子外面的那個世界的存在嗎?你看見過太陽、月亮和你描述過的所有東西了嗎?它們不是真的,它們是你想象出來的。”
另一個點點說;“這沒什麼意思。如果一個小寶貝到這裏來,成長了一陣,然後就死去,目的是什麼呢?她爲什麼要長眼睛、長腳、長手和耳朵,還有她身體的其他東西?她在這裏生活,不需要那些東西。她爲了生活肚子以外的世界而生活嗎?”
他們熱烈的討論着,討論着一個未知的世界,正在他們討論的時候,那個小寶貝死了,死的過程正好是離開的過程。我們知道新生兒出生了。
死亡也誕生了。這也是自然界生命持續的過程。
今天,越來越多的學科證明了人的本質是精神的存在。卡爾。普利布萊門研究大腦的科學家說:非物質的心和靈魂,與物質的器官在哪裏連接?人的生命有特別的不死,這件事可能很快就會證明。
孩子要學習死亡教育嗎 死亡教育的意義是什麼2019
如何辯證論治失眠?
女童注射狂犬疫苗第二天死亡 注射狂犬疫苗死亡的疫苗批次
新型肺炎死亡率
車內窒息死亡
生孩子孕婦死亡率多高
可以在公共場合討論月經嗎 如何看待月經羞恥
該如何與孩子討論死亡
車內窒息死亡
孩子多大能全面認識死亡 孩子問人死了會怎樣該如何回答
如何應對被社會性死亡 中國式社會性死亡背後的問題是什麼
離婚後該不該公開討論前夫 離婚了還可以討論前任嗎
大學開設死亡體驗課程是怎麼回事 如何看待大學開設死亡體驗課程
當孩子問及死亡應該怎麼做 孩子的死亡教育方法
冠狀病毒死亡率
成都市準生證辦理網友討論
蘋果公司允許員工公開討論工資 爲什麼有的公司不讓討論工資
女孩疑被逼吸食笑氣死亡,吸食笑氣會致死嗎?
女子做痔瘡手術2小時後死亡 如何預防痔瘡
如何做好孩子的生命教育 怎樣解答孩子關於死亡的疑問
人瀕臨死亡時腦子裏在想什麼 人爲什麼恐懼死亡
如何判斷孩子是不是討好型人格 如何避免孩子成爲討好型人格
江蘇一幼兒園開設死亡課程是怎麼回事 如何看待幼兒園開設死亡課程
壞死性肌膜炎的死亡率
坐月子死亡率最高嗎
怎麼跟孩子講述死亡 孩子對死亡有疑問怎麼解答
前列腺癌=死亡?
鼻炎死亡率高嗎
羊水栓塞死亡率有多高 如何預防羊水栓塞
孩子問死亡是什麼應該怎麼回答 怎麼給孩子解釋死亡