青春期知道四個性祕密教育 避免進入三個誤區
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性器大小情結不要認爲陰莖大代表性能力強,彎曲也不會妨礙性生活。男生在青春期,最容易擔心陰莖的大小。首先要知道的是,陰莖的大小不會影響性能。
除了大小問題之外,也有開頭的問題,陰莖向左或向右彎曲的人。這和每個人的長度不同,沒有必要驚訝。在海外的性教育書上,還刊載了幾十種性器械,說明人類的性器械真的各有千秋。
年輕的男孩,比較不清楚別人的性器是什麼樣子,無知造成不安,不安又引起自卑,懷疑自己太小、太短或者顏色太深等,這種自卑往往是庸人自擾而已。
大多數男性都有“短小情結”,總是覺得自己的性器太小,如果明白實際狀況,自然就不會憂慮了。喜歡列出男性陰莖的標準長度的報道很多,這不是非常合適的做法,特別是標準這個詞容易引起誤解,認爲在標準下是異常的。事實上,不管大小長短,性器的形狀不會影響性生活,這是必須牢記的。
未試過性快感乃人生最大遺憾,沒有性慾更是人生中的不幸!
有些男孩經常抱怨陰莖不易勃起,這些男孩不能說是性經驗,也沒有自慰的快感。更嚴重的是,到了18歲也沒有自慰,也沒有性慾。
這種現象大多是由於日常生活中某些慾望不能滿足。換句話說,性器官的問題實際上是由心理因素引起的。
對女性的關心少年對女性的身體有好奇心,父母不必爲色情驚訝。孩子對性的關心,從問自己從哪裏來,具體化了。這個問題是確立自己的第一步,父母必須慎重回答。少年上小學後,對少女感興趣,模仿醫生、裙子等遊戲,表現出對性別差異的關心。
到了初中階段,這種關心轉移到色情照片上,實際上他想看的是女人的真實身材,只是沒有機會。色情照片是補償,不需要嚴格禁止,孩子越不能看,可能會感興趣。有些母親要求丈夫不要帶大人雜誌回家給孩子看。這種行爲在孩子的心中反而成了僞善的表現。
母親如果發現兒子有色情照片,必須瞭解,兒子已經到了青春期,相片能促使他性慾勃發,幫助他發泄性慾,如果一味禁止,只有百害而無一利。除非小孩對性暴力、性虐待之類的相片有興趣,否則不用太過小題大作。
性衝動時不得強迫他人性交。否則,結果
性行爲在雙方意志下進行,大部分都是健康的,但一方爲了滿足自己的性慾,強迫他人性交是不正常的性行爲。有些男孩喜歡收集性虐待,或者女性被強暴的照片,這可能會起他的犯罪,不能疏忽。給予青少年健康正常的性知識,告訴他們辨別異常的性行爲是很重要的。
夢遺夢遺屬於正常現象,會弄髒衣物,但不必爲了避免而運動。男孩在小學和中學時期開始夢遺是相當普遍的現象。夢遺是指男性在睡眠中,做夢射精。這與沒有夢想就射精的遺精不同,但兩者都是非意志性射精。
現在有很多男孩,8歲時有夢遺現象。原因是精液貯藏過多,受性刺激,陰莖被棉摩擦,這些都是正常現象。有些人會受到不正確觀念的影響,認爲夢遺除了弄髒衣物之外,還會讓人傻眼,這是沒有根據的說法,不用相信。
與異性交往是必然現象;年輕時故意壓抑性慾,婚後面對妻子時只會手足無措。
青少年與異性交往是人格成熟的必要過程,到了某個年齡對異性感興趣,也是極其自然的現象,故意禁止的話,到了適婚年齡突然解禁,一定會感到困惑。在以往保守的社會中,女性必須嚴格遵守禮教,結婚後,突然承受社會和家庭的使命,在性生活中發揮積極的作用,取悅丈夫,生下子孫……但是,人的行爲真的容易大幅度改變嗎?
異性之間的交往是非常自然的的事情,一些刻板學校和刻板教師,男女交往往往嚴禁,青少年沒有機會學習兩性交往,將來能充分理解異性,維持良好的兩性交往嗎?因此,引起了許多不懂異性、不能健康生活的成年人。異性之間的交往,有一定的規則。這對青少年來說。
首先,情書必須妥善處理。青少年難免有情書往來,處理這類信件,以誠實爲原則。如果信件被父母親沒收,就另當別論了。
第二、和誰交往,必須讓父母知道。
第三、爲了避免懷孕,必須正確瞭解避孕方法。
第四,男女需求不同。例如,男孩通常渴望儘快做愛,但女孩只需要牽着手沉浸在浪漫的氛圍中,就非常滿意。另外,女孩子對性行爲的意志不高的話,愛撫很難產生快感的男孩子通過愛撫,幾乎可以達到興奮狀態。這些差異必須得到認知。
青春期性教育的三個誤區
誤區1:青少年性教育已經足夠了。根據杜蕾斯2004年全球情況報告,中國青少年首次接受性教育的平均年齡爲13.7歲,在被調查的41個國家中排名第七。
世界衛生組織駐華代表處發言人沃萊·羅迪亞博士告訴記者,當他與北京一些大學生交談時,他發現許多人在性問題上仍然無知。
誤區二:性教育越早,發生性行爲越早。這是很多父母不敢和孩子談性的原因之一。聯合國人口基金會駐華代表所代表希瑞泰麗雅說:不是閉嘴,青少年不會發生性行爲。中國和許多國家的實際情況是,未婚先孕的少女越來越多,她們對性知之甚少。
誤解3:性教育是爲了避免未婚懷孕。世界衛生組織駐中國代表所趙鵬飛教授說,青少年性教育不僅要避免婚前性行爲,還要擴大到預防艾滋病和其他性傳播疾病的範圍。據統計,截止到1999年9月,我國艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例爲1.5萬,其中58%爲20—29歲的年輕人。在青少年性教育發展良好的國家,這一比率明顯下降。
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